可以看出陳曉婷在數學上很努力的學習，張萬邦講的知識點她沒有遺漏的記錄在筆記本上。
然而數學這門學科光靠勤奮努力不夠，天賦平庸又不掛系統，即便陳曉婷非常用功，她的數學成績還是上不去。
“要運用好斐波那契數列，曉婷你只須記住，當n趨向無窮大時，后一項與前一項比值的小數部分無限逼近0.618，所以你除以0.618就可以跟著套路走。”沈奇在陳曉婷的筆記本上寫下一個式子，講解到。
斐波那契數列由動物繁殖現象總結出恒定數學規律，記載于高中數學課本“閱讀與思考”部分，以較小的字體描述。
沈奇自學高代和數分的時候專門研究過數列，他覺得斐波那契數列是個很有趣的理論，在現實生活中有不少實際應用：“曉婷你看過王家衛的《花樣年華》、張藝謀的《英雄》、劉偉強的《無間道》嗎？”
“看過的，都是經典大片，《花樣年華》我看過九遍，超愛梁朝偉。”喜歡文藝片的陳曉婷納悶了，不是教我數學題的套路嗎，怎么跑偏到電影上去了？
“這三位都是大導演，這三部影片拿過很多獎，你仔細觀察一下，《花樣年華》、《英雄》、《無間道》的獲獎清單里全部包含一個獎項：最佳攝影獎。”
陳曉婷：“So？”
沈奇笑道：“So這要感謝一個叫杜可風的攝影師，他是個老外，《花樣年華》、《英雄》、《無間道》三部影片的攝影師全是他。”
“杜可風拍《花樣年華》的時候，在構圖上他除以0.618。杜可風拍《英雄》的時候，在構圖上他除以0.618。杜可風拍《無間道》的時候，在構圖上他除以0.618。”
“我們可以吐槽《英雄》的劇情，但我們必須承認《英雄》的畫風非常完美，給人一種美而和諧的視覺享受，因為杜可風懂數學，他的景框設計、場面調度無處不體現0.618的斐波那契數列黃金螺旋線。”
“所以不懂數學的人拍不出大片。”沈奇做出最后總結，又問：“曉婷，剛才那道數列的題目，你現在會做了嗎？”
“會了，我懂了！”陳曉婷恍然大悟，她體會到了學習的快樂：“沈奇你比張老師講的有趣、生動，沒想到大攝影師杜可風是個數學達人！來來來，我還有一打題目需要請教你。”
沈奇趕緊擺手：“別別別，你先把今天的內容完全消化吸收了再說吧。曉婷啊，不要心急莫要慌張，冰凍三尺非一日之寒，咱倆之間做個約定，一天限量一題，學無止境積少成多，量變引發質變。”我很忙的，哪有那么多時間當你的專職數學家教？
“一天兩題行不？”陳曉婷的求知渴望非常迫切。
“不行，一天一題。”沈奇堅定的搖頭。
“既然你喜歡看電影，那我送你一張電影票，一天兩題行不？”陳曉婷偷偷摸摸取出手機，要給沈奇發二維碼。
沈奇不高興了：“陳曉婷，科學知識能夠用金錢衡量嗎？數學技巧可以用電影票兌換嗎？”
“對……對不起。”陳曉婷羞愧的低下頭，知識是無價的，科學是神圣的，自己確實淺薄了。
“哪家影院的票？”沈奇問到。
“飛揚影城，3D-MAX。”
“我一個人看沒意思，你跟我一起，也不必讓你請我看電影，咱倆AA，各買各的票。”
“可我沒太多時間陪你看電影，你知道的，咱們高二年級一周只休息一天，我還得練琴……”陳曉婷吞吞吐吐說到。
沈奇把陳曉婷的筆記本還給她：“曉婷同學，提高數學成績真的不能心急，慢慢來，否則拔苗助長適得其反。”
“那我看看哪天跟小提琴老師請半天假……我最多只有半天時間。”
“下不為例哈，一天兩題，說吧，還有哪道數學題不懂？”