吳秀清亮著眼睛說：“你說得很好！抓什么？如何抓呢？”
趙倩笑著說：“局長，您一定比我清楚啊！我說些自己個人的見解吧！一是抓師德師風建設，二是抓師資培訓，三是抓教學研究。”
“秀兒，我跟你說過，咱們倆一起的時候，沒有必要‘您’過來‘您’過去的，也不要叫我局長，記住了嗎？這樣顯得很生疏。”吳秀清親切地笑著說。
趙倩激動地笑著說：“好的，姐！我記住了！”
吳秀清皺了皺眉頭說：“師德師風重要，但難度特別大。這是關系到一個思想問題啊！要把思想裝到別人的頭腦，比把別人口袋的錢裝到自己口袋還難啊！”
趙倩笑哈哈地說：“局長，哦，對了，姐，你說得太經典了。曾經有人說，世界上最難的兩件事，一件是把思想裝到別人的頭腦，一件是把別人口袋的錢裝到自己口袋來。你說得更具哲理，改變人的思想最難！但是師德師風必須要抓，而且要狠狠地抓！”
吳秀清笑了笑說：“抓師德師風要有一個突破口，否則很亂，你認為這個突破口是什么呢？”
趙倩突然冒出一句話：“師愛就是突破口！”
吳秀清睜大眼睛看著趙倩說：“哦？你繼續說師愛的內涵！”
趙倩說：“師愛就是教師首先要全心全意地愛學生，沒有愛就沒有教育啊！高一層是愛教育事業，更高一層是愛祖國！《中小學教師師德規范》的第一個詞語就是‘愛國守法’。所以咱們就得在教師中進行愛國主義教育。只有教師熱愛自己的祖國，自然就想把工作做好，以做好工作、教好學生報效國家。這樣自然就會深深地愛自己的學生。教師愛學生，就一定會把學生教育好！”
吳秀清滿臉笑容地說：“妹子，你說得非常好！很有高度！一個人熱愛祖國了，就一定會把自己的工作做好！那么如何進行教師愛國主義教育呢？你有什么好的方法嗎？”
趙倩的靈感被這位美女局長完全激發出來了，自信地笑著說：“一是通過會議、培訓等大力宣傳熱愛祖國的重要性，沒有國就沒有家，沒有家就沒有幸福；二是組織教師收看關于愛國主義題材的電影、電視劇；三是舉辦愛國主義教育的文藝晚會、經典詩文誦讀比賽；四是在校園播放經典愛國主義歌曲；五是在教師活動多的廳堂營造愛國主義文化氛圍等。”
吳秀清投出欣賞的目光，笑盈盈地說：“說得非常好，只要抓好教師的愛國主義思想，就一定能提高教師的工作積極性，就一定可以激發教師的奉獻精神，就一定能挖掘教師的創造潛能。好！非常好！”
趙倩開心地看了看這位美女局長，笑著說：“謝謝局長姐姐的充分肯定！我還想說一點，作為教育局的領導，要努力為提高教師的待遇花心思、想辦法。要想馬兒跑，就要讓馬兒吃得飽，更要吃得好！”
吳秀清笑了笑說：“這個我倒是做了不少工作，縣領導也高度重視，但咱們縣財困難，做領導的也很為難，萬事無財不舉啊！教師隊伍人太多了，一個人要是加一百，三千人就得三十萬。”
趙倩也笑了笑說：“這些年，從中央到地方，都在提高教師的工資待遇。這個教師們也都非常清楚，但與你們公務員相比，教師的收入還是低一些。”
吳秀清點點頭道：“這個縣委領導也很清楚，教師的收入還是低于公務員，相信馬上就會得到解決的。咱們縣和各鄉鎮不是還有教育基金會，這個也是提高教師經濟待遇的一些措施。本市內也只有我們福寧縣才有的教育基金會的。”
“提高教師待遇，還有很多方式，比如尊師重教蔚然成風，讓全社會都尊重教師，處處為教師開綠燈。咱們縣有幾個鄉鎮特別重視教育，年年中高考成績都非常好，但也有幾個鄉鎮的群眾不怎么重視教育，年年中高考成績都墊底！”趙倩分析道。
吳秀清說：“你分析得非常到位，你爸媽在的玉壺鄉就非常重視教育，這幾年成績都很好！這個地方的民風特別淳樸。”