張有光一臉嚴肅地說：“趙局長，這些您以后慢慢就會知道的，目前我了解的有：部分教師上課還會遲到，課上完就離校回家，辦公室幾乎看不到人；基本上的教師都沒帶教案上課，甚至有的教師沒有備課，教案是網上下載打印應付檢查的；學生作業也不是教師批改的，都是優秀的學生代替教師改的，唉！”
張秀聽了，臉上十分難看，急切地說：“這些教師簡直讓人無語，良心都被狗吃了，怎么能這樣呢？書記、局長，咱們真的要想辦法治一治了！如此下去，怎么得了啊？”
趙倩一臉愁云道：“張校長，你莫急，我們不就在請教書記嗎？張書記，您說怎么辦呢？這樣咱們學校的教學質量如何提高啊？人民如何會滿意呢？”
張有光頓了頓說：“這個嗎？我也沒有辦法啊！如果我有辦法改變，教育局也不會派兩位來了，我也不會退下來做書記了！你們說對嗎？”
趙倩臉上也有點難看，剛張開嘴巴想說什么，突然又合上，默默地看著張秀和張有光。
張有光坐了一會兒后便離開了他曾經的校長室。
張秀笑著說：“這個老狐貍差不多被你制服了！姐，你這是不是軟繩子捆死硬漢子呀？”
趙倩笑了笑說：“要做好張有光的思想，還有一個過程，沒那么容易就跟我們合拍的。張有光還是有情緒的，他覺得教育局把他的校長職務撤下來是不公平的！”
張秀皺著眉頭說：“姐，那怎么辦呢？他在這里要是不支持我們，甚至還在背后搞鬼，我們工作難度就會更大，要不你把他調走吧！”
趙倩笑了笑說：“工作還是慢慢做吧！相信張有光會轉變的。你不用急！”
“那么說，你是有辦法咯？”張秀問道。
趙倩點點頭道：“辦法總比困難多，我們可以用誠心感動他，做到不貪不拿，以身作則，率先垂范。相信大多數人都會跟著咱們一起把教育事業抓好的！”
張秀笑盈盈地說：“還是姐厲害！你剛才說到教師的良好行為習慣養成的問題，咱們并沒有討論出什么好的辦法呀！”
趙倩還是笑著說：“教師考勤問題基本上解決了，最近有教師上課遲到嗎？”
張秀搖搖頭說：“沒有！那備課問題如何解決？”
趙倩笑道：“這就要看你的啦？你可以一天檢查幾個教師的教案，偶爾去聽聽課，主要了解教師備課是不是為了上好課！堅持一段時間就會轉變過來的！”
張秀問道：“讓學生代替教師批改作業的事兒，你有什么好的辦法嗎？”
趙倩笑道：“辦法倒是有，要看咱們如何理解這個問題。我覺得讓學生幫助教師做一些力所能及的事也未嘗不可。比如優秀生相互批改作業，這個也可以提高學生的合作能力。我們就要求教師批改中等生的作業，面批面改差生的作業。”
趙倩點點頭笑道：“還是姐有辦法，我去各班看看！”
“好，你先去看看，學校還存在什么問題，多去教師辦公室，與教師多交流。”趙笑著說。