但是廖遠視察了一番，越發覺得不對勁兒起來，回頭問道：“阿桑，學生們呢？”
“啊？”
阿桑有些害羞，結結巴巴的說：“都、都回家吃飯了吧？”
廖遠頓了頓，推開一家教室的門，走了一圈，再次笑著問道：“沒有學生嗎？”
阿桑在廖遠的注視下，臉色越發的紅潤，說：“嗯……可能還沒有開學？”
這特么都十月了，還沒有開學？
你特么到底是不是當地人？
廖遠又問道：“老師呢？”
阿桑說：“啊？老師啊，劉老師在呢，您等等！”
言畢，便是走出教室，向樓下大聲喊道：“劉老師！劉老師！”
劉老師很快便上來了，這是一個閃現木訥的男人，有些禿頂，年紀大概有三十多歲，穿著倒是規規整整的，像是個老師的模樣：“劉老師，現在還沒開學嗎？”
“啊？開學了啊！”
劉老師愣了一下，看了一眼緊張又局促的阿桑，笑著說：“廖先生，阿桑并不是本地人，她是鎮長在縣里的親戚，會說普通話，所以鎮長就把她喊過來了。”
廖遠點點頭，然后邀請劉老師坐下，進行了深入了解。
劉老師倒是落落大方，拿出香煙，遞給廖遠，見廖遠不抽，便是獨自點燃了一支。
他一邊抽，一邊笑道：“廖先生，您以前沒來過農村吧？特別是我們這西部地區的農村。”
廖遠點點頭。
劉老師道：“現在農村的青壯年，基本上都外出打工了，留在家里的都是老人和孩子，老人腿腳不方便，而且不識字的居多，沒有受過教育，所以對孫子輩的管教，基本上都是放羊態度。”
“山里的孩子性情頑劣，不服管教，好一點的小學畢業，學個仨瓜倆棗的知識，就跟著父母去打工了，差一點的一年級都上不完，在山里野慣了，所以還是向往自由，對學習不感興趣，甚至逼急了，會產生厭惡。”
劉老師吞煙吐霧，緩緩的說：“都說知識改變命運，但家庭教育的缺失，很難讓一些孩子真正有耐心去學習知識，很感謝廖先生出資建設希望小學，這是好事，但我都跟您透個底，咱們西河千戶鎮，挨家挨戶加在一起，大概有七八百人，除去外出務工的青壯年，留守村子里的老人和孩子，大概只有兩三百人，現在是信息化時代，年輕人也不像以前那樣攢著勁兒猛生多生了，他們窮怕了，也不想讓還在繼續窮下去，所以干脆有的人就不生了，最多也就只要一個孩子，為傳宗接代留個念想。而這一個孩子，基本上也是留守兒童。所以村子里到了上學年級的孩子，總共也就只有三四十人左右。”
“而老師，只有我一個人。”
劉老師的神情有些落寞，似乎回憶起了早期的支教經歷，半晌才回過神，笑道：“我一個人，負責小學一年級到六年級的課程，雖然只有三十四個孩子，但是按時來上課的，只有八個，這八個娃都很聰明，為了他們，我也會繼續在這里教下去的。”
廖遠聽完了劉老師的一番肺腑之言，沉默了一下，說：“你是一個好老師。”
“好什么呀！”
劉老師哈哈一笑，擺擺手：“廖先生可別抬舉我啊，實話跟您講，我是沒有執教證書，也就是野路子出身，不過，我說到底也是高中畢業，教了十多年了，交幾個小學生還是綽綽有余的，而且除了教書，其他事情我也不會做，也就只能呆在這里了。”
廖遠點點頭：“其它村子也是這個狀況？”
“差不多吧，支教的人有很多，但最終堅持留下來的人就很少，最近又來了一批，這才過去了兩三個星期，都走了七七八八了，噢，聽說雙河村有一個來支教的小姑娘堅持下來了，而且孩子們還愿意聽她講課，基本上一個課程都不帶落的，你說神奇不神奇？在我們這兒都快成神話了！”
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