當然，隔著畫板，小曈曈看不到的，他便抱著自己的玩具，站起來，邁動著小短腿，繞過來姐姐身后，小嘴巴微微張開，一副好奇寶寶的樣子。
“不可以動的……”曦曦連忙又將小曈曈拉了回去，她小聲說道，“弟弟，你坐好好不好？姐姐給你畫畫，畫完才可以看。”
“嗯！好吧！”小曈曈答應得很響亮，只是沒一會兒，小家伙又坐不住了，站起來蹦了蹦，才又被姐姐按了回去。
等快到四點鐘的時候，楊軼過來，就看到曦曦在畫板上，努力地給小曈曈畫著素描。
“曦曦，到學彈鋼琴的時間了，等一會兒，學完了再玩吧！”楊軼柔聲說道。
曦曦便嘟著小嘴巴，不情不愿地坐在她畫畫的小凳子上扭了扭，說道：“可是，可是人家在給弟弟畫畫呢！還沒畫完呀！”
“等一會兒再畫也行。”楊軼笑著，輕輕地將手放在了曦曦的肩膀上，說道，“爸爸要教你彈一個小時的鋼琴，然后就要去做晚餐了，如果再晚，馨兒過來也沒有飯吃啊！”
“可是等一會兒就畫不了……弟弟就不聽話，不坐在這里了。”曦曦抓著手中的鉛筆，可憐兮兮地看向爸爸。
小曈曈坐在前面的小板凳上，一臉懵逼地看著姐姐和爸爸，不知道為什么忽然提到自己不聽話。
自己挺聽話的呀？姐姐的話怎么會不聽呢？小曈曈最喜歡姐姐了！
好在，小曈曈只是困惑地眨了眨圓溜溜的大眼睛，并沒有出聲給姐姐拆臺。
楊軼笑了笑，還是用那個讓孩子比較容易接受的溫柔語氣，說道：“可是還是有問題啊，如果你現在不跟爸爸去學鋼琴，等一會兒，等你畫完了畫，還是要跟爸爸去學一個小時的鋼琴，這樣一來，我們就只能很晚才吃飯了，因為爸爸要教你，抽不出身來準備晚餐，你說對吧？這樣不只是馨兒和你要餓肚子，咱們晚飯之后，可能都趕不及看動畫片咯！”
曦曦能明白這個道理，但小姑娘就是不太想學那么久的鋼琴，她的小嘴巴不開心地噘了起來，問道：“可是，粑粑，可是我們可不可以不要學一個小時鋼琴呀？等我畫完，我們學到五點鐘就好，可不可以嘛？”
小姑娘拉著爸爸的手，用她可憐兮兮的表情，苦苦地哀求著。
這丫頭，在學鋼琴上，開始學蘭馨一樣耍滑頭了！
不過，楊軼不是蘭州凱和吳靜靜，他沒有沖曦曦發脾氣，而是保持著耐心，繼續跟曦曦講道理，聲音很溫和：“這就像做作業啊，作業要是沒寫完，老師會點名批評的，彈鋼琴也一樣，我們還是要學夠一個小時，你說對不對？”
曦曦也不是蘭馨，小姑娘雖然跟爸爸撒了一會兒嬌，但在爸爸溫柔的開導下，她還是乖乖地放下了鉛筆：“唔，好吧……那，弟弟，我晚點再給你畫畫了！”
……
雖然，為了鋼琴這每天半個小時或者一個小時，楊軼跟曦曦斗智斗勇，但他也逐漸開始反思自己教學的模式，是不是應該放緩一下理論教學的進度？
識譜、樂理這些理論知識雖然很重要，但它們畢竟對一個才七歲的小女孩來說太枯燥了！
楊軼覺得，自己應該優先培養曦曦對鋼琴和音樂的興趣，比如，彈一些優美而且簡單的曲子，讓曦曦聆聽，甚至讓她嘗試著學習一下，有了成就感，或許她也會更加有動力！