“描金彩繪的制作工藝其實是非常復雜的，彩繪只是其中的一部分。”
“之前你們在前面看到的那些工藝品，從打版到制作到最后的制圖，都是我們店里面完成的。”
“剛開始的制作并不在這里完成，需要到工廠里面去進行加工，只有最后的彩繪和封層是在這里完成的。”
“今天我們只需要學習彩繪就可以了，之后的封存工作會交給專業的工作人員完成。”
“二位制作完成的工藝作品后續會進行拍賣，拍賣的成交金額會全數交給非物質文化遺產研究會，用于維護發掘和保護非物質文化遺產的傳承工作。”
張老師簡單的介紹了一下今天的任務，接著就把他們領到了一個架子跟前。
“這些是一些已經制作好的成品，你們可以從中選擇兩個進行今天的彩繪。”
蘇雨澤和許易聽完之后就在這個架子跟前轉了兩圈，蘇雨澤選了一個花瓶，許易只選了一個四方的盒子。
他們拿著自己選好的東西出來，張老師看到就評價了一句：“雨澤選的是一個花瓶，這個東西其實不是特別的好畫。”
“因為我們花瓶的表面，它是有弧度的，就給我們的繪畫增添了一定的難度。”
“而且雨澤這只花瓶不小，為了保證最后作品的美觀性，那這個選圖也就會稍微的要大一些，畫畫的工程量要大。”
“許易選擇這個呢，是古代的時候女子的一個首飾盒。”
“這個工程量要相對小一些，畢竟它的大小就決定了它的工程量。”
“兩位既然已經選好了，就跟我進工作室來吧。”
張老師打開了工作室的門，蘇雨澤就看到了兩張特別大的工作臺，上頭擺滿了各種各樣的器具，最主要的是各種顏料跟筆。
其實這個描金彩繪跟繪畫有異曲同工的地方，接下來張老師就教授了一些簡單的繪畫技巧。
具體來說還是有很多特殊的地方的，需要一些特殊的技巧才可以做好這件事情。
當然也不可能直接在剛才選的器具上面開始作畫，張老師先是給了他們一沓紙，告訴他們要在上面進行一些練習，直到練習合格之后才可以真正的進行繪畫。
她在講完所有的技巧之后就先行離開了工作室，里面只剩下了蘇雨澤跟許易兩個人。
她留下的作業是要繪制一幅牡丹圖，節目組為了降低難度，甚至都提前給他們搜尋了一些圖案，只需要照著畫上去就可以了。
接下來就到了自由發揮的時候了，許易這個人，打小在繪畫方面就沒什么天分。
小的時候不是沒送他去學過畫畫，實在是讓藝術熏陶了，那么久都沒熏陶出個結果，最后家里也就放棄了。
誰成想長大了之后工作還會遇到這種事情啊！
許易現在確實是愁眉苦臉的，蘇雨澤那邊的進展倒是很順利。
在紙上作畫，跟在模具上進行彩繪是有很大的差別的。
在紙上作畫，只要你會畫畫就可以。
蘇雨澤打小就學過國畫，這些年也一直沒有荒廢了畫畫這門記憶。
正因為如此，他作起畫來非常的游刃有余。
甚至都沒怎么看提供的那幾幅示意圖，輕而易舉的就畫了一副牡丹出來。
他將自己畫完的那幅畫攤在那里晾干，就跑過去去看許易的進展了。
許易這邊可以說是沒有進展，盡管是模仿的話，但是畫的依舊一塌糊涂。