沒多久，小吳夫子緩步邁入課堂。李俊杰發現張家福一看到小吳夫子脖子就縮了縮。典型的學渣見老師的表情。學生整齊劃一的行禮后，小吳夫子在了講案后坐下了。
“李俊杰，今天新來的，以后大家一起學習。”小吳夫子簡單的介紹了一下李俊杰，就開始上課了。
古代跟后世的老師授課不一樣的地方在于它完美的闡釋了“師者，傳道受業解惑者”的意思。
在現代，因為小學初中都是義務教育，上學年齡都有規定。所有人的學習進程都一樣。所以老師講課進程都是一樣的。但是古代因為學生的年齡基礎等參差不齊，所以雖然大家都是丙班的，但是每個人的學習進程不同。
有的像李俊杰這樣才來沒幾天的，也有的已經學了幾年的。所以夫子并不會統一講課，而是學生自己按自己的進度來讀書背書，夫子會針對每個人不同的進度來檢查布置不同的任務。夫子也會自己根據學生的具體考核情況來判斷是否升級。學生在學習過程中有疑問的，自己直接跟夫子請教。
這種授課方式有好有壞，好的地方在于自律的孩子能按自己的進度學習，能力高的孩子進步就會很快，不會被限制在一個地方。壞的地方在于不自律的孩子那就可能進步很慢了。
李俊杰很喜歡這樣的上課方式。為了能早日考上秀才，減輕家里的負擔，李俊杰打算馬力全開，滿負荷運轉。反正自己記憶力好，在父母以及村里的學堂那里都是備案過的，而歷史上的神童也數不過來，自己只是記憶力好了些，并沒有做其他出格的事，不至于會被當成妖孽的。
就這樣李俊杰開始了自己的背書生活。鑒于后世學文言文的經驗，李俊杰在背書之前會先背注解，弄懂每個字詞句的意思，再換成白話背掉意思，最后再換成對應的文言文來背，等背熟了后再默寫一遍。這樣不斷的加深記憶。效果很明顯。沒過幾天，李俊杰已經熟背掉了兩千多字的《大學》并且每句的注解都呱呱爛熟了。
小吳夫子抽查了幾次李俊杰的學習情況后，有了跟當初李夫子一樣撿到了好苗子的感嘆。任何一家私塾都希望自家私塾的生源優秀，這樣能為自家私塾增加知名度，良性循環，會帶來更多的好生源，跟后世高中大學為了拉攏尖子生一個道理。
李俊杰入學后的第一個旬休日到了，李林勝按約定時間來到私塾接兒子回家。看到兒子一切安好還感覺長高了一點，李林勝松了口氣。等回到家李俊杰又享受了一下全家人圍著問長問短的關心。李俊杰能體會他們的擔憂，畢竟第一次離家這么久。不過李俊杰相信后面家人就會漸漸習慣，不會再有剛開始這樣的擔憂。
聊天中，李俊杰了解到，大哥已經定完親了。以后就可以和準岳家正式走動了。言語中，李俊杰都能感覺到他娘楊書蘭對未來大兒媳的滿意。
回家后的第二天早上，李俊杰依然和平時一樣的起床時間，一來生物鐘已經形成了，二來加上來這個時代的時間，都近四十的人肯定要自律些的。緩緩喝了一小碗溫水，休息片刻后，打完一整套拳。吃完早飯，背了一遍《大學》，練了一會兒字后，放下毛筆，揉了揉酸脹的小手臂。李俊杰打算去后院里逛逛。
想著能否借后世的知識經驗，賺點不打眼的小錢好減輕家里的一點負擔。哥哥沒兩年就要成親了，兩個姐姐也都不小了，要早準備多些傍身的嫁妝，這些都是要銀錢的。李俊杰做不到看著家里人因為要供自己讀書過的不好，他絕不做像大堂哥那樣吸全家血的吸血鬼。