事實上高中后面兩年，他也一以貫之的這樣踐行著。
“老班，這兩天聽考場的喇叭聲音，有很大的雜音，我感覺明天聽力要出問題。我打算讓您帶我去見見后勤的肖主任。”
面對年輕了二十歲的老班，吳楚之沒打算和劉建軍繞圈子忽悠，直接了當的提出了訴求。
“是的，我那個考場也聽見有很大的電流聲。”
孔昊連忙幫腔道，雖然他心里有些疑惑，認為吳楚之是小題大做，有些雜音不是正常嗎。但這并不妨礙他在死黨需要時開始搭臺唱戲。
劉建軍聞言，慢慢斂去了臉上的笑容，下意識的向褲兜里的煙摸去，卻聽見“咳！”的一聲，只見吳楚之眼睛左右瞟了瞟示意著，反應過來這還在校門口。
劉建軍是深深了解自己的愛徒的。
吳楚之從來都不是那種死讀書的傳統意義上的好學生，上房揭瓦調皮搗蛋的事兒一樣不拉，但這孩子處事一貫大氣，自身自律性很高，辦事靠譜。
所以就算高一時，教育處把吳楚之和秦莞早戀跡象告知他時，他沒像其他班班主任一樣談話、請家長、給處分的大動干戈。
他什么也沒說，連座位都沒調整，他相信吳楚之能處理好。
吳楚之也沒辜負他，自律的控制好感情和學習的度，和秦莞的成績一直穩定上升著。
砸了砸嘴，正準備開口時，劉建軍注意到吳楚之在向旁邊擠眼示意著，轉頭看了看剛走過去的秦旭、何偉、李冠鵬等人，他明白了吳楚之拉著孔昊過來的用意。
吳楚之叫住了秦旭、何偉等人，當著劉建軍的面開始詢問他們考場喇叭的問題。
在吳楚之背對“老劉頭”邊眨眼邊做出“我那考場喇叭電流聲很大，你那考場雜音大不？”、“聲音平穩不？”這樣誘導式的提問下，得到的自然是不太能夠聽清、雜音很大、聲音忽大忽小的答案。
這里沒有什么降智光環的壓迫，因為高考只有一次，沒有人輸得起，有策劃過“校服大作戰”的學生會主席吳楚之出面挑頭，能爭取一個更好的聽力環境，大家又何樂而不為。
這時，經過校門的同學們慢慢的聚集起來，聽了半響后也從眾的說考場喇叭的問題。周邊圍觀的家長聽見后也聚攏了起來，開始了焦慮。
見勢已成，吳楚之轉過了身看著老班，眸子中滿是歉意，如果不是沒有辦法他也不想把他敬愛的老班架在火上烤。
劉建軍不是不知道吳楚之提問的貓膩，也不是不知道此情此景被吳楚之設了套，但這并不妨礙他做出配合的舉動，因為這是他的愛徒，他相信這孩子不會亂來。
劉建軍深深的看了一眼吳楚之，當即一個電話就給后勤部肖主任打去叫他過來。
等待的過程中，劉建軍并沒有沉默，向家長們承諾一定重視這個問題，隨機點了十來個平時成績好的同學留下，其他的讓家長帶回家。
留下來的同學，他也挨著一個個和學生們交流這考試的情況，拍拍這個肩膀調侃調侃，點點那個額頭幽默幽默，并提點著大家今天下午晚上注意休息不要松勁。
劉建軍那慢悠悠的語調和詼諧幽默的語氣讓原本激蕩的情緒逐漸平靜下來。
夏日烈陽中，老劉頭卻讓人感覺春風拂面。