“耿小慶，1993年10月2號出生，家住港城市市中區幸福三村286號。父親因過失殺人并逃逸，被判處有期徒刑十年。母親從事發廊生意，收入極不穩定。耿小慶曾以優異的中考成績考上港城市第二中學實驗班，但因家境貧寒，外加母親從中作梗，她錯失了上學的機會。
高中開學兩個月后，耿小慶從南方逃回家鄉，憑借自己的執著感動了十五中校長，破格留在十五中就讀。在學期間，耿小慶幾乎包攬了各項年級第一，并在全市聯考中取得不俗的成績。她成績優異，但家庭情況特殊，經常面臨失學的危險。特此申請貧困生補助，以使其順利完成學業。”
這份申請是孟老師在整理學生檔案時發現的，也是她第一次認真了解到了耿小慶的過往。寥寥幾行文字，卻讓孟老師唏噓不已，她似乎找到了耿小慶囂張乖戾的理由。她準備找耿小慶談話，正好班長急匆匆地跑過來，說耿小慶把同學給打哭了。
耿小慶向來不愿意跟老師談心，一來她認為沒有必要，她內心足夠強大；二來她不想把時間浪費在毫無用處的談話上。但這次打人性質比較惡劣，不談話不行了。
其他老師都提醒孟老師，跟耿小慶談心不過是熱臉貼冷屁股，睜一只眼閉一只眼就過去了，還是不要自尋煩惱了。但孟老師還是執著地將耿小慶喊進了辦公室，認真地跟她談了一次。
打完人之后，耿小慶只覺得神清氣爽，被班主任喊著談話，她也欣然赴約，她倒要看看，那個讓全校男生神魂顛倒的女老師到底能說出什么有水平的話來。
孟老師沒有先提打人的事，而是和藹地問道：“小慶，有同學跟我反映，你從來都不上體育課。如果這是真的，能跟我說說理由嗎？”
沒有噓寒問暖，也沒有假惺惺地兜圈子，孟老師的確有些特別。耿小慶昂著頭答道：“我每天往返學校，差不多要跑三公里。我沒有自行車，也不坐公交車，為了節省時間，我都是拼命奔跑。住校生每天早上跑步，最多也就是800米，這個運動量，怎么能跟我比？所以我完全沒有必要上體育課。”
伶牙俐齒，頭腦清晰，確實不太好對付。孟老師敲著桌子，笑道：“我相信你說的是對的，但我沒法贊同你的說法。用你的話說，你的運動量比別人大，你就可以逃避體育課了？按照你的思維，那你在上班之前把工作全做完了，就不用上班了？你在高一就把高三的內容都學完了，以后就不用上學了？”
耿小慶咬緊了嘴唇。
“我只是你的班主任，我無法強迫你，但是我希望，你可以用你的邏輯說服老師和同學，讓他們心服口服。”
耿小慶還是沒說話，但表情已經不再那么囂張了。
“我現在在整理你們的資料，偶然間發現了你的往事，說實話，我很佩服你。如果我處在那樣惡劣的環境里，恐怕早就自暴自棄了，但你沒有，反而成長得很優秀。”
“……沒什么，人各有命，我攤上了，那也沒辦法。”
“可據我所知，你最終沒有獲得貧困生補助，中間出了什么岔子嗎？”
耿小慶第一次認真盯著孟老師，說道：“如果我告訴你，你會替我保密嗎？”