說到這里，陸沉一抬手，手中便多出兩根青竹材質的行山杖，拋給少年，笑道“走，帶你逛逛附近的山水。”
寧吉伸手將綠竹杖接過手，說道“陸道長，我腳力還行。”
陸沉率先挪步，走出學塾這邊的曬谷場，沿著一條溪邊小路，往隔壁村子那邊行去，隨口笑道“無論是文人雅士的游山玩水，還是討生計的跋山涉水，總有體力不濟的時候，退一萬步說，哪怕一個人腳力再好，心呢。拿著就是了。”
頭戴蓮花冠的年輕道士，腰懸一只黑色袋子，以竹杖戳地，悠哉悠哉，“人之年少階段，除了求學，增長見識，還需要講究一個培元氣養精神，強身健體，穩固體魄。”
“要時常讓識神退位，元神歸位，這就是我們道家所講的常保赤子。至于何為識神，何謂元神，你將來如果有機會修行，自會明白，記得與你的傳道恩師多問一句，元神與元嬰的淵源。”
“你以后在求學路上，修道途中，肯定會遇到一種糾結的人，與好壞、善惡無關，就只是心不定。”
“曉得自己做錯了事，要愿意與人說對不起，遇到他人的過分要求，也要敢說一句不可以，如此一來，做人就比較輕松且清爽了，活得不別扭，故而元神自在，我還是我，物隨心轉，我就是我。”
來到溪邊，陸沉掬水洗臉，岸邊有一棵綠蔭蒼翠的老樟樹，陸沉坐在石頭上邊歇息片刻，從袖中摸出一本陳平安在空白處寫滿細小文字的批注本，笑道“不可一味推崇古人，盲目高看古書，一門心思向故紙堆里鉆去，而不出來，出不來。”
“就像陳平安這樣，讀書須先厚其書，再薄其書，最終做到一事，余下幾句與書上心心相印的言語，或是一二個道理，任何一本書籍，無論是號稱百世不移的經典，還是不夠正統、甚至是被視為不入流的雜書，能夠從中得到一兩個真正屬于自己的道理，就已經是很難得的事情，就不算白讀。”
說到這里，陸沉伸出左手，雙指并攏，輕輕擰轉畫圓數圈，少年驚駭發現，仿佛樹蔭的那份青翠綠意都被道士給凝聚起來了，陸沉再往溪水中張望一番，一勾手指，便有一塊濕潤青石躍出水面，攥在右手搓動一番，碎屑簌簌而落，最終變成了兩方長條青綠色素章，道士雙指捏住素章，左手手指作刻刀，開始篆刻印文，分別是“開卷有益”和“寧吉讀過”，交給少年，微笑道“將來遇到某本心儀的好書，可以在書頁上鈐印這兩方印章。”
少年委實是見之心喜，就不客氣了，連忙與陸掌教道謝，陸沉笑著擺擺手，“跟貧道客氣什么，真要過意不去，將來修行路上，自報名號之余，可以額外添上一句，陸沉是你的小師父。雖然你我是做不得名正言順的那種師徒了，做人須念舊，昔年香火情還是要講一講的嘛。”
隨后少年跟著道士一起走在山路間，頭頂烏云密布，悶雷陣陣，看樣子是要下雨了。
當他們來到一處山頂，當地土人，將此地俗稱為送駕嶺。
霎時間，大雨磅礴，天地昏暗。
陸沉給寧吉遞過去一把油紙傘。
雨水傾盆而落，如天漏缺口一般。
兩人撐傘站在原地，陸沉微笑道“何謂完人，天性舒展無遺漏。”
“天地間的第一等讀書人，在禮字上做學問，或開辟或穩固道路，讓人間道路，干旱不干裂，雨季不泥濘。就像我們來時的路。”