當然，這只是他為了給自己營造學習氣氛而虛構的場景，事實上，他只需要坐到桌前，腦子里想看什么資料，那些資料便會根據他的需求呈現在他眼前。
鄭峰回憶了一下，這會兒的當務之急是做完阿爾伯特老師今天留下的三重空間結構性平衡課程相關題集。
他心念一動，八本由謝爾蓋、賴聞明、高斯特、董山等人分別寫于二十六世紀年至2986年的影像專著出現在他眼前。
這八本專著便是八個臺階，足以滿足當下尚未年滿十一歲的他由淺入深的學透今日錯過的那堂課里的知識。
但鄭峰此時腦瓜子里有點嗡嗡作響。
因為除了這八本書之外，還多了個奇奇怪怪的玩意兒。
這是個面容白生生的小女孩，看起來與自己一般大小，一身復古韻味濃郁的紅裙，正眨巴著一雙水靈靈的大眼睛，巴巴的看著自己。
年紀小小的鄭峰賊迷惘。
如果沒錯的話，神器里的場景都是按照自己“入睡”之前的勾勒而對應生成的。
但他可以指天發誓，他真沒想過女孩的事情。
即便要想，那也該是青梅竹馬唐天心，而不該是這個不認識的人。
但話又說回來，這女孩可真好看。
等等，好看不好看不是重點，重點是我的神器里怎么會有個陌生女孩。
難道我的神奇中病毒了？
又或者，即將年滿十一歲的我，馬上快要進入古書里說的十一歲男孩的青春發育期，開始出現心魔了？
鄭峰給這念頭嚇得夠嗆，趕緊直擺手，試圖主動操作將眼前的女孩給“抹去”。
不曾想，他的手揮舞老半天，那女孩卻巍然不動，只依然直勾勾的看著他。
隨后，女孩終于開口說話了，“鄭峰你好，我是你的潛意識教學助手小薇。”
“潛意識教學助手？那是什么？”
“就是我誕生自你的潛意識，符合你心目中對異性的完美幻想，是你把我召喚來的。我的意義，是根據你個人的思維量子風暴規律調整教材與教學計劃，進一步提高你的學習效率。”
“小薇”說完，便伸出指頭在八本檔案上分別輕輕一點。
“好，調整完成了。經綜合測算，我的針對性改良可以讓你在看這些書時，比直接閱讀原版的效率提高30%至55%不等。”
鄭峰一愣，“真的假的？”
“你試試不就知道了？這可是為你量身定做的教材，契合度高達鄭峰試著翻開由謝爾蓋寫于二十六世紀中葉的第一本《三重空間推想》。
五分鐘后，他看完第一卷，再切換回原版仔細比對。
他驚了。
行文和遣詞造句的改動很大，但每句話里的定義卻依然保持原味。
改版后的文章讓他讀起來分外流暢，如絲般順滑，與他個人的思維模式似乎還真天然契合。
至于里面的影像資料也有調整，謝爾蓋講課時的語速與語氣也有看似毫不起眼的細微差別，但還偏偏就是這些很難差距的小差異，讓他腦子里分析回放時輕松了許多。
“這……這也行？為什么我們以前用的教材做不到這樣。”
“小薇”甜甜的一笑，“因為我來自你的潛意識嘛，就是你肚子里的蛔蟲，最了解你了。”
“好吧。”
此時的鄭峰并不知道，“小薇”為了針對他的個人需求，實時改良教材，消耗了人類最高主腦繁星1%的算力。
這部分算力，變成了鄭峰個人的專屬財產。
別看只是小小的1%，比例看似很低的樣子，但需知繁星平時負責的是滿足萬萬億人口的總需求，現在卻從總量里偷出了1%來給鄭峰。
從生產力管理層面去分析，這1%算力足以支撐整個龐大的云頂星域里的全部生產、教育、醫療、作戰指揮預演、海量智慧裝備精微控制等等一切事務。
這，才是真正的海量資源盡往一個人身上懟。