這個問題問的很刁鉆啊，你說十位要是不借咋辦？
“不借你就揍他！”
這是李朝生的回答，粗暴且有用，李德偉明白了，認為十位肯定會借給他了。
三個人依次上去做了一百以內的加法與減法，還都做對了，李朝生很開心啊，這種兒童養成游戲還是蠻有趣的，當看到他們都一副學懂的樣子，李朝生很欣慰。
“好，非常好，既然大家加減法學的如此好，今個教大家乘法。”
“什么叫乘法呢？”
李朝生說著在黑板上寫下：求幾個相同加數和的簡單運算。
李朝生寫下定義，孩子們拿出李朝生發的備課本，在上面認真用鉛筆寫上：求幾個相同加數和的簡單運算。
“李德水。”
李朝生叫起一個小孩道：“2+2等于幾？”
“四。”
“那2+2+2呢？”
李朝生問道，聽了這話李德水回答道：“6。”
“再加2呢？”
“8。”
“很好，大家看這里的2就是這個相同的被加數，本身它自己就是一個2，加上一個2，就是兩個二，乘法里就寫成2x2=4，看清楚了嗎？這第二個2表示有幾個這樣的被加數。”
“你看三個2相加，就寫成2X3等于幾？”
“6。”
“2X4呢？”
“8~”
學生們一口同聲的說道。
“都看懂了吧，這第一個是被加數，然后后面是表示有幾個被加數，再問大家一下，八個二相加等于多少啊？”
聽了這話一群小孩一陣扒拉手指頭，半天才有人道：“16。”
“對嘍，就是十六，大家算起來是不是覺得很慢啊，所以老師給大家整理了一個表格，就是這九九乘法表。”
“來，大家記一下。”
李朝生直接在黑板上寫下最標準的九九乘法表，一一得一，一二得二，一三得三……
學生們這時認真的記錄著，臉上帶著一絲不茍，李朝生看著認真學習的孩子們感到很欣慰啊，星星之火可以燎原，雖然他們很稚嫩，可是將來都會成為自己的臂膀。
李朝生教的很認真，文科教不出促進社會發展的人才，但是理科可以，理科可以開發一個人的腦袋，讓他的思維進行改變，而文科到最后教授的是人情世故，是馭人之道，雖然很重要，可是李朝生覺得科學才是明末最需要的，至于馭人之術，不學也罷。
明朝的老陰比已經夠多了，不差湯溝鎮這些，而且論斗心眼，李朝生不認為這些山溝溝里的人，能比得上世代學習斗心眼的世家大族。
甚至斗心眼方面李朝生都遠遠不是那些世家大族的對手。
一個九九乘法表傳下去，接下來幾天這些學生就有事情干了，那就是背誦九九乘法表。
從這天開始無數湯溝鎮李家族人發現自己孩子魔怔了，天天蹲在家里，吃飯的時候，一一得一，拉屎的時候也一一得一，甚至做夢說夢話的時候都是一一得一。
這一一得一到底是個啥子東西啊。
……