寧毅最終還是哭笑不得地答應了大部分的要求。
在他與旁人的認真交談中，透露出來的正經原因有二：其一固然是看著對梁山隊伍的情分，做出投桃報李的報恩行為；其二則是認為在天下各個勢力當中，晉地是代表漢人反抗得最有精氣神的一股力量，因此即便他們不提，許多東西寧毅原本也打算給過去。
當然這第二個理由極為私人，由于保密的需要并未廣泛傳開。在晉地的女相對這類傳言也笑盈盈的不做理會的背景下，后世對這段歷史流傳下來多是一些花邊新聞的狀況，也就不足為奇了。
由各家各戶出力建設的東城，首先成型的是位于城市東側的軍營、住宅與示范工廠區。這并非是各家各戶自己的地盤，但對于首先出人分工建設這邊，并沒有任何人發出怨言。在五月初的這一刻，最為要緊的冶鐵廠區已經建起了兩座實驗性的高爐，就在最近幾日已經點火開爐，黑色的煙柱往天空中升騰，不少過來學習的鐵匠師傅們已經被投入到工作當中去了。
城鎮東北面，靠著附近山丘、有一條小溪流過的區域，有與軍營相連的居住、學習區。眼下住在這邊的首先是從西南過來的三百余人的使節團，這中間包含了百余名的匠人，二十余位的老師，以及一個加強連的華夏軍護送軍隊。使節團的團長名叫薛廣城。
除華夏軍的眾人外，大量從晉地挑選上來的匠人、以及思維靈活的年輕士子都已經聚集在了這邊。作坊開工之前，這些匠人、士子都要受到一輪包括數學、物理學、化學在內的格物學知識的教導，這是為了將基本原理教給他們之后，希望他們可以舉一反三，同時也嘗試在這些匠人當中篩選出部分可以成為研究者的人才，令格物學的循環，能夠不停前進。
這類格物學的基礎教導，華夏軍開價不低，甚至于劉光世那邊都沒有購買，但對晉地，寧毅幾乎是強買強賣的送過來了。
這中間也包括分割軍工之外各項技術的股份，與晉地豪族“共利”，吸引他們共建新工業區的大量配套計劃，是除福建新朝廷外的各家無論如何都買不到的東西。樓舒婉在見到之后雖然也不屑的嘟囔著：“這家伙想要教我做事？”但隨后也覺得雙方的想法有不少不謀而合的地方，經過因地制宜的修改后，口中的話語變成了“這些地方想簡單了”、“實在兒戲”之類的搖頭嘆息。
下午時分，北面的學習區內人群聚集，十余間教室之中都坐滿了人。東首第一間課堂外的窗戶上掛起了簾子，衛兵在外駐守。教室內的女老師點起了蠟燭，正在講課之中進行關于小孔成像的實驗。
“……最先做出這一實驗的，其實是先圣墨子，他在《墨經》中對這樣的事情就有描述，說‘景到，在午有端，與景長。說在端。’，其意思是……通過這些看起來平常的物理學、光學實驗，我們可以得出一些有用的道理，最后就是因為這些道理，我們造出了在戰場上用的千里鏡，甚至在將來，我們可能可以早出幾千里、甚至萬里鏡來……在西南，可以用來看月亮的大千里鏡，其實就已經造出來了……”
這女老師的樣貌并不漂亮，只是話語溫暖而清晰，聽來分外有條理。而這一刻坐在下方最前端的，赫然便是一襲青色長裙、即便坐在那兒都顯得氣勢凜然的女相樓舒婉，在史進與安惜福的陪同下，她饒有興致的看完了這樣的實驗，甚至在做出了“月亮上有些什么，看見嫦娥了嗎”這樣的提問。
女老師隨后結合“天圓地方說”談起了大地是個球、月亮也是個球之類的新奇話語，一群匠人與士子聽得嘖嘖稱奇。樓舒婉在聽到月亮上沒有嫦娥與兔子后多少有些沮喪，之后問西南的千里鏡是不是做得還不夠好，看得還不夠清楚，女老師也只好點頭說是。
“想來是這樣了。”樓舒婉笑著說道。
大致聽完了這節課，樓舒婉、史進、安惜福等人從課堂里出去，方才參與聽課的一些年輕官員也跟隨了過來。樓舒婉與安惜福說起寧毅。