有人拿著陳沖的卷子,好奇地看了一眼前面的題型,看完,忍不住笑了起來,“李老師,這個陳沖基礎知識有點差啊!”
李梁英也是頭疼,作文和閱讀能答這么好,按理說,也是一百二十分以上的苗子,但是前面的基礎題卻答的一塌糊涂。
感嘆了一句,“看來有必要督促一下他認真背書了。”
“李老師,基礎知識能補上來的,不用著急,但是作文想要寫出深度是很困難的,陳沖是個好苗子。”
班主任李文剛好監考完數學,走回辦公室,聽見老師們都在討論陳沖,笑著道,“陳沖又在學校惹事了?”
“李老師,陳沖是個寶藏啊。”
“哦?”
李文接了一杯熱水,湊了上去。
重點班的語文老師介紹道:“這次月考的語文卷子,作文普遍寫的不好,只有你們班這個陳沖寫出了我們想要的感覺。”
“陳沖有這么厲害?”
李文覺得難以置信,接過陳沖的卷子讀了一遍。
他是教歷史的,對陳沖在作文中列舉的歷史史實,以及文字中流露出來的情懷,感同身受。
僅僅從閱讀者的角度去欣賞,《我們為什么民族自信》確實一篇好文章。
各位語文老師都說寫的好,肯定還考慮到了其他的閱卷因素。
李文笑著點了點頭,“還真沒看出來,這家伙不鳴則已一鳴驚人。”
李梁英玩笑道:“在我心里,十二班的同學都很優秀,只是學習不用心,這一點,你這個班主任有主要責任,沒有好好引導。
說不定班上還有好幾個像陳沖一樣的同學,一旦認真起來,不比重點班的同學差。”
李文虛心接受:“確實是我的責任,上次后排男同學們見義勇為的時候,我就感受到了。”
李梁英笑了笑,隨即在陳沖的卷子上用紅筆寫下了56的作文分。
全部算下來,最后得分98。
看著最后的98分,李梁英心有不甘,搖頭嘆了口氣。
……
第二天下午的英語考試,也是本次月考的最后一科。
陳沖放平了心態,聽天由命。
聽力考試開始,黑板旁邊掛著的音響播放聽力試題。
陳沖認真在聽,偶爾能聽清楚一句完整的意思,大多數題都是聽音響里念的單詞和試卷上的單詞有沒有一樣的。
有,就直接選了。
選擇題,主要考語法,涉及到簡單語法的題目,陳沖能夠一眼確定答案,比如選“or”或者“but”這類題型。
但是涉及到從句、倒裝句,陳沖也只能猜了。
閱讀題,陳沖做起來是最順手的,秦公公沒騙他,只要把高考必背詞匯背到爛熟于心,40分的閱讀題,拿到26分,完全沒問題,有的題基本上不用理解和分析,直接就能在原文中找到答案。
接下來選擇填空和改錯,悶著頭做。
作文題,陳沖把自己能夠想到的單詞都寫了上去,屬于東拼西湊,如果按照后世的口語化交流來分析,陳沖覺得自己寫的是沒有多大問題的。
如果嚴格按照語法句式閱卷,那就只有看閱卷老師的心情了。
總之最后一科英語考試,很輕松答完,還剩半個小時就交卷了。
交完卷出來和趙洪波幾個在陽臺上吹牛。
陶應材今天有點例外,直到鈴聲響了才出來。
趙洪波嘲笑道:“我剛剛考試的時候回頭看了一眼,材狗腦子都快摳破了,在那里使勁摳。不知道的人還以為他是在思考什么難題,實際上,沒一個單詞認識。”
“哈哈哈哈!老趙,你過了,what、is……這些材狗肯定是認識的。”,陳沖跟著玩笑道,“材狗,你覺得這次能考多少分?”
“哎!不說了。”陶應材嘆了口氣。
哥幾個大笑。
趙洪波:“你還是乖乖陪我們坐衛生角吧,還想坐前面去,也不看看自己是不是那塊料?”
“哎!”陶應材又嘆了一口氣。