憐子睡姿不亂，沒有那種睡著變成橫七豎八，而是蓋著被子，頭枕在枕頭上，雙手手掌朝上，呈花開的形狀，放于臉頰的兩邊。
他跪坐在被褥邊上，伸手在小早川憐子的臉上輕輕擦拭淚痕，本想再讓小家伙睡會兒，但隨著一聲輕輕的呻吟，憐子睡眼惺忪，睜開眼睛怔了一下，緊接著一聲“歐尼桑？”帶著詢問和試探的語氣，從被窩里爬起來，伸手抱了過來。
秋元楓再次摸了摸小早川憐子的頭，像是撫摸小貓的肚子一樣，軟軟的，順滑無比，他柔聲的說道：“起床吧，憐子，吃早飯了。”
“嗯。”
小早川憐子小臉貼在秋元楓的胸口，她輕輕的應道。
憐子還沒有從婆婆病重的陰影里走出來，雖然應聲了卻沒有動作，秋元楓也不急著推開小家伙，而是輕拍了拍小早川憐子的背脊，隨便聊了一些家常和學校里的事——有些問題他以前沒有太關注，但是在詢問之后，秋元楓不由得皺了皺眉，憐子在學校平時只有一個人，似乎沒什么朋友啊。
這不是好現象，一直這樣下去，交不到朋友，后面會越來越孤僻，以至于完全脫離了集體。
被孤立還是好的，小早川憐子性格怯生生，軟弱內向，只怕這種性格被欺負連個話都不敢說，要是發展到欺凌，那時候就不好辦了。
日本文部省曾發布了一個全國學生欺凌事件的報告，而這項調查覆蓋日本公立和私立小學、初高中以及為殘障兒童開設的特殊學校。
小學、初中和高中發生的校園欺凌事件數量分別為484545起、106524起和18352起，其中以小學校園欺凌事件最高，也就是說日本幾乎每所小學，每天都有一起欺凌事件的發生。
而之所以日本學校會有如此多的欺凌事件，主要是因為日本的集體意識強——落單的小鹿會受到鹿群的惡意，久而久之，當這種惡意升級成惡念，便會做出欺凌之事了，原因無它，你落單，你弱啊。
這種現象在哪個國家都有，只不過日本要多了一些，而且放在社會上也適用，一個公司員工之間經常聚餐，組織團建，而你卻每次都不去，也不擅長交流，除了工作上的交接，平時就是一個悶葫蘆。
然后。
有臟活首先想到的是你，加班想到的是你，漲工資卻是別人，冷落，孤立，團建和聚餐再也不會叫上你——很開心嗎？沒人打擾到感覺。然后被議論，視線里帶上了不正常，最后開始發展到欺凌？
小早川憐子的性格如此，秋元楓也不能一下子扭轉，只能日后慢慢改善，爭取變得敢在陌生人面前說話，開朗一些，也能在學校里找到興趣相同，能夠交談的朋友。
畢竟。
這是屬于哥哥的責任啊。
……