“讓他們進來吧。”
楊鎬摸了摸自己的光頭。
進來的卻只一人，來人很是年輕，入屋之后便給楊鎬行了叩頭禮，邊叩邊道：“小的魏學文給老師祖叩頭拜年了，祝老師祖福如東海，壽比南山！”
“呵呵，起來，起來。”
楊鎬是帶兵之人，見魏學文模樣俊朗，難得又是一身英武之氣，因而很是歡喜，“聽你這么說，難不成你是我那學生的子侄？”
“回老師祖話，魏公公是小的十三叔。”魏學文起身之后將一份禮單恭敬的放在楊鎬的桌上，又恭敬的退后三步筆直的立在那里。
“坐下說話。”
“老師祖面前可沒有小的坐的份。”
這是禮儀之道，楊鎬也不強令，便問道：“這大過年的，你十三叔把你派到我這來，可不是光給我拜年這么簡單吧？”
“老師祖，這是我十三叔給您老的信，他說您老看信就知道了。”魏學文說完便將懷中密藏的書信取出遞給了楊鎬。
楊鎬拆信來看，確是他那半道收的學生字跡，認真看去，卻是大吃一驚，失聲道：“建州竟然建國稱汗！”
再仔細往下看，越看越是心驚，原來那建州龍虎將軍奴爾哈赤不但于元旦建國大金，年號天命，更已擁八旗精銳數萬，儼然一方霸主。
信中，魏公公很明確的告訴他的便宜老師，奴爾哈赤自征服海東、海西女真諸部，實力早已擁精騎數萬。
三年前，奴爾哈赤又以背盟、囚妻、送人質于葉赫等理由，率代善、侄阿敏、大將費英東、額亦都、何和禮、扈爾漢等三萬大軍再征烏拉，將包括布占泰諸子在內的眾烏拉降民編成萬戶一同帶回建州。
如此，便又添數千精兵，再有對科爾沁、喀爾喀諸部的討伐、又得蒙古兵萬余，不算親附部族，單建州眼下實際可以調配的八旗兵力便足有六七萬，且以騎兵為主，甲器俱利。
“老師離任之后，奴爾哈赤可謂是趁勢而起，接老師遼撫之位的張濤不識武事，只知保守殘缺，妄圖以招撫綏靖維系遼事，坐視奴爾哈赤不斷吞并周邊部族。他如今正是羽翼豐滿，這才敢于黑圖阿拉稱汗建國，而放眼我大明遼東都司，便是竭盡全力也難以與之一較高下了。故學生以為，遼東即將烽煙四起，奴爾哈赤不日必叛我大明！”
魏公公在信中除將建州的詳細告之楊鎬，便是向楊鎬問計。
楊鎬沉思半響，于魏學文道：“你回去告訴你十三叔，對付建州，不能以我遼東一家之力，可聯絡蒙古察哈爾部的林丹，此人雖也有野心，一直想要重新統一蒙古，也是我大明心腹之患，只建州崛起卻于他察哈爾也不利，因而林丹絕不會坐視奴爾哈赤壯大，只要朝廷派使臣前往察哈爾部，許以利益，林丹必發兵攻打建州。”
稍頓，楊鎬又想了想，續道：“另外，告訴你十三叔，遼東現今有四人能用，一是廣寧總兵張承蔭，二是遼陽副將頗廷相，三是沈陽參將賀世賢、四是建州守備尚伯芝。這四人都是將才，奴爾哈赤若反，則此四人可用之平叛。”
說完，楊鎬未再說什么。
如何用這四人，又怎么用，他已然難以把握，全要看他那做太監的學生如何在皇帝身邊進言了。
“老師祖放心，小的都記下了！”魏學文重一點頭，“我家十三叔也有一句話叫我帶給老師祖。”
楊鎬問道：“什么？”
“遼事若起，良臣便是傾盡家財，也要助恩師復出平遼！”魏學文將早已背熟的這句話說了出來。
楊鎬聽的怔在那里，許久，喃喃一句：“大清，能做到么？”