話說陳風回歸雁門之后，便開始著手整備手中的能量。
首當其沖的便是平北軍的建立，基于前番戰敗匈奴后收益的兩萬多匹戰馬，陳風計劃打造一支萬人以上的鐵騎。而平北軍的基礎便是參與雁門之戰的兵卒們。這些兵卒經歷過剿匪大戰，經歷過與匈奴的大戰，都是血火中鍛煉出來的，戰力不容小覷。
之后便是暫時無法調動的遠在洛陽的北營軍兩千軍士了，以陳風對王傳的了解，只要有征，那么王傳必到。
在募集新軍的時候，陳風特地定了試金考核，但凡通過考核者都可以直接拔升為假司馬，作為一軍副將。考核分文武兩項，文由沮授統籌，武由高順遴選。
同時，在雁門地界開啟了首個學院，學院名為逐鹿學院，首批教師由黃忠，田豐，黃權，張機等人負責各個學院的招生和授業。
學院下設軍，政，文，醫，工，農等分院，除了識字和數術是統一的教學之外，其余的因材施教，也開始火熱招生。而生源主體來自于平北軍的子弟，有空缺的名額才從民間遴選。
這里就要說說張機張仲景了，話說張機在老友田豐的邀請下，隨著黃忠來雁門為其子黃孚治病，幾貼藥劑之后，黃孚有了明顯的好轉。自是讓黃忠感恩戴德。
之后張機表明欲要離去之意，言黃孚只要按照他給的方子好生將養，不日便可痊愈。
但是黃忠怎么會放他離去，雖然不知陳風為何要求留下張機。但是軍令在身就得執行。只是張機是剛剛救治了他兒子的恩人，確是不好用強。
實在找不到辦法的黃忠只好去請教黃權，于是黃權過來一陣勸說，但也無果。
離別時看到張機在為一個小販治病，于是黃權計上心頭。
讓黃忠每日物色十幾個城中患者前來求治，竟靠這出，把張機拖到了陳風回來。
陳風回來后放下手頭之事，馬上去拜會了張機。
起初見面張機馬上表明了欲走之意，但是陳風笑著道明來意之后，張機便不再提離開之事。
陳風只是說了將于雁門立學院，而學院中的醫科由張機負責授業和遴選弟子。地位等同于學院中其他分科。
然后陳風反問張機，是一人云游天下靠著一人之力拯救天下病患，還是將自己所學傳由弟子，讓眾弟子們代其整治天下病人要來得實際一些？
這在張機看來是不可思議的，醫道雖然利于民，但是在這漢朝年間，醫者的地位并不高，又多屬于士族門閥，很少能夠為平民百姓看病的，陳風此舉可謂是開創了先河。
最后陳風拋出了止血繃帶和高溫消毒的原理徹底的征服了張機，將他成功拉進了逐鹿學院授業。不過兩人也有君子約定在其中，張機所教學生，去留全憑自己。如果學生學有所成后愿意為陳風效力自是可以，但是欲要云游四海行醫，陳風也不得加以阻攔。
對此陳風表示贊同，而張機的第一個弟子居然是久病成醫的黃孚。。。
而學院要更好的運轉，肯定離不開書籍的儲量，為此陳風特地搬出了后世的活字印刷術，有了新紙為載體，活字印刷術可謂是如魚得水。僅僅幾天時間便印制了大量書籍。
這一下把田豐沮授
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張機等人都震到了，誰不希望自己的著作能夠流芳百世，對于學院之事也更為熱衷起來。
而跟隨而來的甄儼自是看透其中商機，在與陳風一番洽談后，喜不自勝的拿了經營權，當然作為交換，甄家商隊要為陳風收集天下書卷。