東南來的糧食源源不斷地運往漢國，全國上下，一片欣欣向榮之景。
奚政給了曹操在軍隊中任意挑選，以充斥錦衣衛的權力。
這些錦衣衛，都是曹操在軍中選出的個頂個的偵查好手。
又再經過系統培養，逐漸成了漢國不可忽視的力量。
奚政打算將錦衣衛，徹底打造成集督察與情報于一體的利刃。
從檢查百官，收集證據，再到刺探敵情，收集情報。
錦衣衛的重要性，不言而喻。
由于從朝堂乃至地方，進行了大刀闊斧的整肅，全國有將近七成的位置都空置出來。
盡管在張居正的主持下，內閣一再簡化改革官制，但最后的空缺依然是個龐大的數字。
如今的漢國，不可避免地出現了一個縣令掌一縣所有職權的事。
若長此以往，其結果不堪設想。
于是在內閣的集思廣益下，漢國最終頒布了求賢令，并摒棄原有的舉賢制度，開設科舉。
這些科舉之人，在通過考試后，再進入鴻儒寺進行系統學習，待考察通過后，方可決定入朝為官。
而鴻儒寺寺卿，由御史大夫范仲淹兼任。
范仲淹此人，在奚舟原有那個世界，是唯二能夠做到知行合一的人。
上下五千年，范仲淹也當得起士人之楷模。
無論從什么角度來說，范仲淹的為人都是無可挑剔的，他所做一切，都當得上為國為民。
先天下之憂而憂，后天下之樂而樂，這是范仲淹畢生追求，而他也是這么做的。
可以說，范仲淹以身作則，給后世的士人們，樹立了一套絕對的道德標準。
其首要的標準，就是忠于國，孝于家，恩于民。
都說自古忠孝難以兩全，范仲淹在做到忠孝兩全的同時，還身體力行地做到了為百姓計，為蒼生計。
或許范仲淹受本身能力的限制，軍政能力在內閣中并不出眾。
但其為官、為人，可為天下楷模，百官之師。
所以，將鴻儒寺卿這個選拔、培育、考察人才的地方，交給范仲淹是再適合不過的。
經過科舉、鴻儒寺的層層篩選，奚政相信，其大漢軍政官員的能力、品德都完全可以相信。
就算有一些漏網之魚，也不過爾爾。
四月初五，立夏。
漢國迎來了第一輪科舉，凡有才者，皆可參加。
科舉設六科，主要為為文、武兩科，同時還設有醫、工、農等雜科。
文舉由內閣負責，武舉則由樞密院負責，下設雜科，各有負責人選。
一些在他國不得志的能人志士，也聞風而來，決定試上一試。
一時間，參加科舉的竟達到一千多人，這還是通過層層篩選考試，最終確定下的數字。
四月二十，小滿，這一天是放榜之時。
一千多人中，根據朝廷空缺，共選出四百多人。
這些人在鴻儒寺待一個月后，通過考察，便能夠走馬上任了。
官員空缺問題，即便沒有得到徹底解決。
這一次科舉甚至有些趕鴨子上架的意思，但總算將隱患扼殺在了搖籃中。
最重要的是，內閣通過這次科舉，有了一定經驗，后續每天更是圍繞著科舉制度進行完善。
最終由內閣和樞密院聯合，向奚政提出，在漢國開學府。
以各科分類，于各郡縣，辦郡學、縣學，以及各種啟蒙學校。
再于京畿重地，選址開辦高等學府，每年科舉，亦由這些學子中進行。
當奚政把這事告訴奚舟的時候，后者不禁無語。
這不就是后面的應試教育，以及高考么？
奚舟當即告訴奚政，這些學院，不管財政有多么空缺，一定要開辦！
軍政民政放在國家第一位，教育則是除開軍民政后的頭等大事！
除了郡學和京畿的高等學府，縣學和啟蒙學校，可作為免費的義務教育。
而且他還千叮嚀萬囑咐，千萬要因材施教，莫要因為教育而舍本逐末。
經歷過應試教育的奚舟，希望奚政能夠提前避免內卷情況的發生。
奚政不明白義務教育是什么，對于老祖的各種囑咐，他當然是謹記在心。
從郡學開始，便分文、武二科，在其中，更有醫學、工學、商學、農學等事關國家社稷的雜學。
武學之中，亦有各科分類。
總而言之，文武二科，并無高低，若有天賦之人，亦可文武兼修。
在看到那些通過考察的各科進士從鴻儒寺進進出出，奚政不僅感慨。
天下德才，盡入孤囊中矣！