“我懷疑宋老師是不是瘋了？我英語4級都沒過，讓我去看這個？”趙威鈞將手中的資料還給小組組長。
那幾個小組組長也都無奈地翻了翻手中的資料，當真是慘無人道啊，這些資料大部分竟然全是英文。這些學術論文，別說全英文的，就是全中文也未必能夠看得懂啊。
“哎，同學，你們等等。”正準備去吃飯的許中林聽到學生的議論，便將二班的幾個學生叫住。
趙威鈞等學生一看是許中林，神情立即一垮，完蛋了，剛才罵小宋老師的話全讓許主任給聽到了。
不過趙威鈞等人沒有想到，等來的并不是許中林的批評。
“你們手里的資料給我看一下。”許中林說道。
一個小組組長連忙將自己手中的資料遞給許中林。
許中林翻了一遍，便說道：“你們宋老師當真是瘋了。”
學生都還以為宋鴻飛這么做確實非常不恰當。
“把這么完善的方案發到你們手里，要是被一些別有用心的人拿到，搞不好就搶先把課題給做了。方案完善到這一步，就算是你們本科生也能夠很容易完成啊。”許中林說道。
“許主任，這些課題真的很容易做出來？”趙威鈞問道。
許中林點點頭：“白癡都做得出來。”
趙威鈞無語了，你明明就是罵我們白癡都不如。
“這么完善的方案，你們宋老師交到你們手中，就是對你們的信任，你們可要替宋老師保守秘密。不要讓別人把你們宋老師的成果給偷走了。”許中林說道。
“許主任，你放心吧。我們絕對不會給別人看的。”趙威鈞說道。
雖然這么一撂厚厚的資料不知道到最后能不能看得懂，但是得知宋鴻飛對他們這么信任，將這么重要的資料交到他們手中，這些學生一個個心里激動得很。
“要不，回去我們還是好好看一下吧。其實我覺得這些學術論文，比考研英語的閱讀理解還要容易看一些。這些學術論文，除了專業詞匯量大之外，句型都是模式化的，很容易看得懂。這些專業詞匯除了少數比較生僻之外，其它的都是反復出現的，只要將這些關鍵的詞匯查出來，這些論文也不難看懂。”二班五小組組長鄒遠說道。鄒遠準備考研，六級都過了，英語基礎很好，所以看這些論文雖然有些困難，卻還是能夠看懂一個大略。
趙威鈞連忙說道：“回頭跟大家說一聲，這些資料要保密。宋老師雖然是書生氣了一點，人還是挺不錯的。真要是把這些課題做了出來，他肯定會讓我們在論文上掛名的。到時候我們并列二作。對我們考研也是有幫助的。”