桌子中央有一條被王小霜用鉛筆刀畫出來的“三八線”，還有不知是哪一屆的前輩們刻的兩個“早”字。
由于是自己越線在先，牛小強理虧之下也就沒有說啥，他哦了一聲縮回胳膊，接著看書。
王小霜見牛小強看得很認真，不禁有點納悶：這傻子平時不是只會對著課本發呆嗎？今天怎么好像是真的在看書啊？
王小霜好奇之下側頭看了看牛小強手里拿著的書，只見封皮上印著大大的“數學”兩個字，這兩個字的后面還打著一個括號，括號內印著“初一上冊”四個字。
王小霜差點沒笑出聲來，她在心里樂呵道：這傻子裝象都不會裝了，居然把初一上學期的課本拿了出來，腦子跟以前相比退步了不少呢。
為什么王小霜會覺得牛小強的腦子比以前退步了不少？這個很好理解，因為牛小強以前總會把當學期的課本擺在面前裝個樣子，雖然他看不懂，但至少表現出了一種“刻苦鉆研”的態度。現在牛小強卻拿出初一上學期的數學課本，話說他的腦子不是退步難道還進步了不成？
“哼！無藥可救的傻子！”
王小霜嘀咕一聲，不再搭理牛小強，自顧自的溫習起了功課。
下周就會舉行初二下半學期的期末考試，王小霜可不想考砸，因此溫習功課的時候非常認真，她很快就把牛小強的反常表現拋諸腦后，一心一意的撲在了學習上。
結果下午的時候，王小霜再次發現了這位傻子同桌的反常之舉：牛小強下午看的是初一下半學期的數學書。
王小霜對此感到很疑惑，不知道牛小強這是唱的哪一出。
到了第二天早上，牛小強看的是初一上半學期的英語書，下午看的是初一下半學期的英語書。
王小霜隱隱覺得情況有些不對勁，心中暗想：難不成這個傻子是在補習以前的功課？但……但這可能嗎？他是個傻子啊，怎么可能看得懂嘛？
到了第三天的早上，牛小強翻看的是初二上半學期的數學課本，下午看的是初二上半學期的英語課本。第四天的上午他看的是物理書，下午看的是化學。
四天時間，牛小強可謂一天一個臺階，這讓身為親眼見證者的王小霜倍感詫異。她對于這位傻子同桌的一貫印象產生了動搖，覺得這個傻子好像真的開始學習了。
前面的知識融會貫通后，牛小強學習的速度明顯加快，等到第五天的時候，王小霜發現他手里拿著的居然是初三上半學期的數學課本。這本書是牛小強的四姐用過的，上面還有四姐做的隨堂筆記，因此，即便沒有老師教導，牛小強也能琢磨明白。
他之所以提前學習高年級的知識，主要是因為他意識到了方東平老爺子傳授給他的知識太深奧了，如果他不盡快掌握高年紀的基礎知識，今后再去方東平那里上課，也一樣像聽天書似的。
方東平給牛小強上文化課的時候，教的都是高級物理機械工程學應該掌握的內容，比如弗雷德霍算子、希爾伯特空間、貝塞爾函數、勒貝格積分等內容。