牛小強扭頭看向這位學生，淡淡道：“這位同學，你的話完全就是情緒的宣泄，從主觀上就認定我是在故弄玄虛，你的格調太低，我不想跟你解釋什么，因為即便我跟你解釋了，你也是聽不進去的。”
“你——”
這位學生氣得臉色發白，惡狠狠地站起身，一副想要動手的架勢。
牛小強好整以暇的聳聳肩：“大家都看到了吧？他的格調確實很低，只允許他詆毀別人，不允許別人評價他，真不知道這種人是怎么進入波士頓大學的。”
這個時候男老師忽然插口：“這位同學，你之前提到了文字跟信息之間的關系，按照你的理解，不知文字應該屬于什么概念范疇呢？”
老師的突然發言很好的轉移了大家的注意力，剛才站起來的學生不敢當著老師的面把事情鬧大，只得一臉悻悻的坐下。
面對著老師的提問，牛小強收起了囂張的態度，很是誠懇地回答道：“文字是人類思想的一種表達方式，是人類思想具現化的呈現。”
“思想跟信息又是什么關系？”
“思想是信息諸多形態中的一種。”
“你能詳細的解釋一下嗎？”
“這個……”
牛小強微微皺眉，思考片刻后這才接著說道：“就我個人的看法，無論是思想還是信息，都具有很大的不確定性，說起來跟量子學的某些論點很是類似。”
這位老師面露驚奇之色：“你還研究過量子學？”
牛小強謙虛道：“也不能說研究，只是過相關書籍，對量子學有一定的了解吧。”
量子學屬于物理學的范疇，計算機科學跟物理學關系密切，比如量子計算機這個概念，就是很多頂尖的計算機大能們正在研究的課題。沃森身為麻省理工計算機學院的副院長，對這個課題當然不能視若無睹了。
出于對牛小強的欣賞和栽培，沃森給牛小強寄過不少跟計算機科學相關的前沿書籍，其中就包括量子學書籍，因此牛小強對于量子學并不陌生。
老師的驚奇之色變成了期待：“你能不能從量子學的角度闡述一下信息這個概念？”
牛小強微微點頭：“當然可以，在我看來，信息具有不可描述性，這是因為任何描述信息的行為，本身也會增加新的信息，其中的變量是始終都存在的，這跟量子學中的一個著名的論點——《薛定諤的貓》十分相似，薛定諤的貓是站在宏觀的角度闡述微觀尺度的量子疊加效應，其本質是說任何事情都存在不確定性，無法用人類正常的邏輯思維去進行解釋，這跟信息的不可描述性的特質可謂是極其契合，由此可見信息學跟量子學之間的關系非常的緊密，我們在探討信息學理論的時候，不應該繞過量子學，兩者結合起來才會起到更好的效果。”
這位老師聽得一愣一愣的，好半天都沒開口。