沃森教授遲疑道：“此話怎講？”
琳達拉著沃森教授坐下，接著解釋道：“如果我不給他們一個嘗試的機會，他們肯定會心有不甘，從而會跟我們唱反調，這只會加劇他們跟我們的對立，如果我給了他們一個機會，他們最終失敗的話，就會知道自己有幾斤幾兩了，如此一來無論我們說什么，他們在事實面前也找不到反駁的借口，這有助于我們的家庭教育朝著好的方面發展，你說對吧？”
沃森教授聽到這話陷入了沉默，過了一會兒他忽然抬起頭看向牛小強：“琳達，我想到了一個教育孩子的好辦法，只要把他們兩個送到牛小強的老家去鍛煉一段時間，進行勞動改造的話，他們就能體會到生活的艱苦，在身邊的同齡人的影響下，改掉自己的壞毛病。”
沃森教授曾去過中國好幾次，見識到了中國孩子的生活現狀。他覺得只有艱苦的環境才能磨練出堅毅的性格和正確的生活態度，要不然他見到的每一個中國孩子為啥都那么早熟？為什么都那么懂事呢？
牛小強就是最好的例子，拋開學習和做生意方面的事情不談，單說牛小強的性格和他對待生活的態度，就比絕大多數美國的同齡人強上一大截。這么優秀的例子就拜在眼前，如果對此視而不見，豈不是瞎了眼嗎？
琳達聽得一愣，片刻之后她理解了丈夫的意思。只見她遲疑道：“這樣做真的好嗎？兩個孩子正處于叛逆期，萬一他們接受不了這種教育方式，產生逆反心理怎么辦？”
琳達的顧慮不無道理，沃森教授轉了轉眼珠，開口征詢牛小強的意見：“小強，你覺得這件事靠譜嗎？能不能成功啊？”
牛小強現在還惦記著那四千萬美元的現金，不想為這種小事情耽擱太多時間。他決定速戰速決，笑著開口道：“我覺得可以嘗試一下，如果小羅伯特和露娜采取不配合的態度，那就使用非常手段加以應對，比如說不給他們飯吃，或者對他們進行體罰之類的，這些都是中國父母教育孩子的基本手段，既然對中國的孩子有用，為什么對他們兩個就沒有用呢？”
琳達猶豫道：“這是不是太過了？小羅伯特和露娜一直以來接受的都是美式教育，從未接受過中式教育，如果手段太過激烈，引發嚴重的后果該怎么辦？”
沃森教授也存有這方面的顧慮，他只是想通過中國的現實情況去影響自己的孩子，可不想讓自己的孩子受到太過嚴重的傷害。如果兩個家伙鬧自殺，那就糟了。
牛小強呵呵一笑：“請兩位放心，我會找跟他們年紀差不多的人天天陪著他們，每個人都有比較之心，尤其是少年人，性格都很狂，對誰都不愿服輸，只要采取激將法，讓他們跟中國的同齡人通過比試的方式改造他們，他們應該就不會做出過激的事情了。”
夫婦倆仔細想了想，覺得這個法子值得一試，全都點頭贊同。
琳達開口道：“要不就讓他們兩個跟著洛奇和洛桑一起去中國吧，洛奇，麻煩你跟洛桑幫忙照看一下，要是他們不聽話，你們可以代替我們對他們進行管束。”
洛奇點頭答應，沃森教授好奇道：“洛奇和洛桑去中國干嘛啊？”