對于這一點，霍啟剛既不能說破，又不能反駁，只好硬著頭皮說：“此人乃與我一起被天打雷劈活下來的人，并且已經認作異性兄弟。”
這個理由的確是讓衛青難以拒絕。古代人還是非常迷信的，能經受天打雷劈還能活下來的人，自然不是非同一般的人。所以，不能僅僅貌相。盡管衛青并不愿意霍去病的這個做法，想想反正還有自己指派給他的三百親兵衛隊，應該足以保證他的安全。所以，就答應了。
霍啟剛跟李丹去校場上領取了自己的五百士兵隊伍之后，又到衛青的親兵衛隊那邊認領了三百隊伍，集合之后，單獨領地扎營訓練，等待出征。
霍啟剛跟李丹看著這八百人，問李丹：“我靠，真的假的？班長，八百人原來這么多啊？”這么多人一起吃喝拉撒睡，怎么弄？關鍵是自己從來沒有管理這么多人的經驗的。所以，他只能求助于李丹。
李丹也搖搖頭，說：“我最多的時候，就是在新兵連帶新兵的時候，也就是十幾個人，也從來沒有帶領過這么多人。”八百人，差不多夠一個團的正編了。
如果做到令行禁止，這是所有的兵法的基礎內容，以及也是戰場管理和帶兵打仗的基礎。
對于兩個小孩一樣的年齡，一下子管理八百人的軍隊，不能說不是一個挑戰。
盡管李丹在穿越前的年齡是比霍啟剛大一些，但也僅僅只是一個班長而已，最多的時候，也就是帶領著十幾個新兵參加訓練而已。
想到這個難題的，絕不僅是他們兩個，其中包括衛青也想到了，所以，衛青本來是要給他配備一個副手的。但是，被霍啟剛給一口回絕了。因為，他需要的是李丹，而不是什么副手。另外還有一個人也想到了，那就是當今皇帝，武帝。武帝之所以，給一個毫無作戰經驗的霍去病，冊封一個可以帶隊五百人的校尉軍官，就是想看看衛青是怎么辦的，而不是霍去病是怎么辦的。
試想一下，一個毫無作戰經驗的小孩，一下子面對八百人的吃喝拉撒睡還要管理、訓練還有具體安排作戰安排等一系列令行禁止，他知道霍去病肯定是沒有經驗也沒有能力管理這么多人的。所以，他的目的是要看衛青到底怎么安排，怎么辦？
這才僅僅只是過程，除了過程，他還要看結果。什么是結果？結果就是要看衛青準備一個什么樣的結果給武帝。是偏袒霍去病，弄虛作假的的立功，還是不管不顧任其自生自滅？
霍啟剛跟李丹，兩個人大眼瞪小眼，你看看我，我看看你。
忽然，兩個人一對眼，異口同聲的說道：“分散編隊，逐級管理。”
意思就是按照現代軍隊成熟的管理經驗，也把這八百人按照班、排、營這樣，按照級別分隊管理，然后采用逐級管理的方式。
當然了，在古代，還是冷兵器時代，不能完全辦照現代軍隊的人數和三三制。他們倆商量了一下，按照每十人一組，每四組班，每四班一隊。這樣，每隊就有一百六十人。八百人可以分為五隊管理。按照年齡和身體素質，再分為強隊和弱隊，分為甲級強隊和乙級弱隊，這樣就更加容易分派作戰任務。
比如說，讓甲級隊多訓練，讓乙級隊多巡邏，既能保證甲級隊的訓練水平，又能保證甲級隊的休息時間保證。