大明教育不愁學生，但愁老師，真愁。
儒家根深蒂固，桃李天下，這沒錯，可是這個時代的人太重鄉土觀念，寧愿在村里弄個私塾，收一點臘肉吃，也不愿意去幾十里外的縣城弄個學堂，賺個零花錢。
幾十里都不愿意跑，讓這些人去幾百里，幾千里之外這個難度可想而知，哪怕是朝廷給出安家費，搬家費，人家下巴頦一臺，不屑地說一句“君子有所為，有所不為”
國子監抽調一批優秀監生前往地方支教，說到底這些人更多肩負雜學教育，正統的儒學不能靠這些人，不是學問不夠，而是精力不夠。
作為一個老師，最多就能給學生挖兩三口井，挖多了，不一定能出水。
不出水的井，那就是個費時費力的坑。
掉到這種坑里面，要么后天努力鑿出水來，要么爬出去遠離這個坑。
待在坑里，不繼續挖也不爬開的家伙，也就成為了另一種動物
蛙。
也被稱之為
井底之蛙。
朱允炆不想要大明“聽取蛙聲一片”，而是想要健全的人才。
雖然儒家思想有不少問題，但有一點是好的，它主張忠君愛國，那就必須堅持。就這一點，任何時候都不過時，哪怕是后世，民族大一統、愛國主義等等，都與儒家文化有關。
儒師，是朱允炆需要的教育資源，原本想去杭州坑蒙拐騙一些書呆子，不成想這里先遇到兩個。
看來直鉤也是可以釣魚的，姜太公釣魚也不都是胡扯
“來，拿紙來，落墨為證”
朱允炆不打算放過如此一個好機會。
孫舉文氣得胡須顫動，指著朱允炆道“我乃是君子，君子焉能言而無信，你這是對我的侮辱”
朱允炆懶得理睬，侮辱
誰說君子就一定守信用的，白紙黑字，免得你賴賬。契約精神懂不懂
隨從的包裹里帶有筆墨紙硯與托板，簡單書寫清楚之后，便拿出了一枚小巧的虎頭印章，啪一聲蓋好，然后抖了抖紙張，交給孫舉文道“你是君子，我不是。”
孫舉文憤然接過毛筆，道“若你不能撈出瘞鶴銘，你就要給我賠禮”
“哦，讓我賠禮嗎”
朱允炆淡然地看著孫舉文。
孫舉文寫下名字之后，便加印了自己的印章。待張博志提筆時，突然愣住了，看著朱允炆的印文，不由皺眉道“實踐出真知印，這是何意”
朱允炆外出，自然需要帶著皇帝的私印，只不過私印有幾方，其中這一枚還是朱允炆閑著沒事的時候，命人刻出來的。
古代沒有實踐二字，哪怕是張博志再博學，也不可能參透其中要義。
朱允炆平靜地伸手，示意張博志落筆，待他也具名蓋章之后，才解釋道“實踐出真知的意思很簡單，就是真才實學都在實干之中，不在嘴巴上。干得多，自然就可以看清楚事物，掌握了規律，便可洞察萬事萬物。”
“這位