于彥昭彎腰，輕聲說“謙兒，你不知道，社學的學問都是雜散不精、錦上之花，而非真正學問，那些教材父親也看過，雖是新穎，卻無至理，有些甚至連格物致知都不提，那等誤人子弟的學問，就不應該大行其道”
于文明拉過于謙，對于彥昭嚴肅地說“你只希望謙兒學習四書五經，可那些學問又真能讓他成為人才你那一套已經老舊了，朝廷如今取士，可不是靠什么八股文了，你難道還沒聽說，雜學在科舉考試中越來越重要”
于彥昭苦著臉“父親，再重要，也不過是百分之三十的位置。只要謙兒掌握了那百分之七十的儒家學問，何必花時間學一些無用的內容。”
于文明拉著于彥昭到了路邊，訓斥道“你道哪個學問是無用數學無用嗎拼音無用嗎兵法無用嗎匠學無用嗎你看看，這天底下多少新鮮學問都來自于國子監，而想要進入國子監，最好的辦法就是通過社學、縣學、府學，一級一級爬上去你指望謙兒在蘇先生座下苦讀十年，成為一個書呆子不成”
“誰說我教出來的就是書呆子”
青衣先生蘇秀冷著臉走了過來，看了看于文明，又看了看于彥昭，最后低頭看向于謙，說“這孩子倒是個好苗子，送去社學多少有些可惜。于彥昭，若你不疼惜孩子，就送他去社學吧，反正私塾名額有限。”
于彥昭有些著急，連忙看向于文明。
于文明對蘇秀施了一禮，平和地說“老先生，于某并非有看不起先生之意，而是認為孩子不應只鉆讀四書五經，儒家一言，還應旁涉其他，廣學多識。”
蘇秀陰沉著臉色“學問最重精，最忌雜。人之精氣神，理應只容納儒家一門學問，其他雜學又何必修來，浪費生命，虛度年華于文明，你也算是個讀書人，明白事理的，尋常百姓家沒有選擇，只能送孩子去社學，所求不過是識幾個字罷了。可你們家算是大戶，自當清楚其中關節，孩子何去何從，你還需慎重。”
于文明被蘇儒如此一煎迫，頓時不知如何回答。
于謙拉了拉于文明的衣襟，然后對蘇秀行禮，如一個小大人般侃侃而談“先生所言于謙并不認可。學問重精不假，可孔子也主張六藝，先生是否也要說孔先生是一個偽大家孔子認為，三人行必有吾師，不就是告誡我們，應該向所有人廣博地、虛心地求教學問”
“社學尊孔子的話，有錯嗎朝廷辦社學，興教育，免束脩，當真是讓孩子識幾個字嗎謙依舊不認可，在我看來，朝廷是在做大好事，皇帝給了所有孩子一次改變生活的機會，他們可以經過自己的努力，不再成為苦哈哈的農民，而是成為朝廷所想要的人才。”
“還有，四書五經是儒家的經典，它不是先生斂財的工具。我于謙想要的學問，四書五經里沒有，但社學里有，拼音，多神奇的存在，簡單的二十幾個字母，竟說盡了天下字，敢問先生，這等學問難道不足以稱贊這等學問，難道不值得學習”
蘇秀被于謙給挖了一番，臉都快黑成鍋底了，甩袖道“哼，孺子不可教”
于謙對道“先生請慢走”
蘇秀被噎，只好轉身離開。
于文明哈哈大笑，抱起于謙不由嘚瑟地看了一眼于彥昭“這就是你說的好先生，連現在的謙兒都教不了，還如何能教他以后”
于彥昭不成想蘇儒竟如此沒有氣度，被一個孩子說了幾句話竟然跑了，連個招呼都不打，看來是沒必要找他了。
得，上免費的就免費的吧，還少了一大筆束脩。
錢塘社學。
訓導趙術文、胡可為，國子監革新后第二批肄業監生，趙術文，擅數學、兵法，胡可為擅醫學、匠學、農學。
學員報道，自有專人負責登記。
趙術文則負責接見家長與孩子，見于文明、于彥昭、于謙來了，頓時精神起來，連忙上前招呼“快入座。”
于文明見趙術文相當年輕，只有三十五六的樣子，不由地有些懷疑其本事，忐忑地問“聽聞趙先生頗有才情，不知可精四書五經”