王佑的話陳來軍很受用，大笑著拍著王佑肩膀道：“以后來吃就叫我，我請客。”
“那就破費了。”
有免費的飯吃王佑表現得很積極，不過他不會真的以為陳來軍會請他吃。
兩人才第一次見面，還沒熟悉到那個地步。
“老弟啊，你是個有本事的人啊。”陳來軍豎起大拇指夸贊道：“大學還沒開始就創業了，我像你這么大的時候還整天在地里摸魚呢。”
陳來軍的這句話倒是不假，十八歲的年紀沒考上專科，在家里摸了幾年魚才考上輔警，最近才拿到編制。
“哎呦，這頓飯是你和玲玲談你們網站的事兒的，瞧我這張嘴，話太多了。”談到王佑創業，陳來軍才反應過來王佑要和李玲要彈發展策略的問題，他們只是來打醬油的。
玲玲？
叫的這么親切，難道謝明和李玲在一起了？
而李玲自顧自地在吃飯，仿佛自己是個外人一樣，提到她的名字后才抬頭問道：“王佑，你的網站的具體想怎么發展。”
起初李玲自己也想過，結合自己的工作經驗有了一些頭緒，但他還是想聽聽王佑的想法，畢竟自己只是從員工的角度去想，大局觀沒有那么全面，但這種東西都是磨練出來的
王佑總能提出意想不到的想法，但是，如果王佑的策略只不是小孩子過家家，那就沒有必要在王佑的身上浪費時間了，趁早散伙，自己拉著謝明單干，做出和‘知道’差不多的產品，或者直接把決策權交給自己，王佑作為一個普通投資人和產品經理。
這次的小型‘會議’可以算是對王佑的一種考校。
王佑小茗了口茶，開口道；“我對于‘知道’的定位就是一個知識社區。”
廢話...
做出這個網站的時候李玲就知道了。
王佑又茗了一口茶，吊著眾人的胃口，儼然一副指點江山揮斥方遒的模樣。
接著王佑又道：“首先，我想從學校出發。”
“學生接受新事物的能力要強于其他類型的人，特別是大學生。”
李玲點了點，表示贊同。
“而且學校本身自成一個圈子，學生是問問題的用戶，而老師是回答問題的用戶，對于一個給學生解答的平臺，老師和部分好學的學霸來說不會拒絕的。”
王佑在學校的短暫時間里一直在努力地喝老師打好關系，在課堂上認真回答馬老師的問題就是想留給老師一個好印象，空閑的時候也會和輔導員的男朋友踢球。
不少老師的課王佑都營造出他很認真，很優秀的‘假象’。
到網站上線的時候邀請老師入駐的阻力會小很多。
“老師為學生解答專業上的知識，不過有一部分學生并不一定會對學習感興趣，而網站別的部分就是那一部分的歸處，體育、軍事、甚至是校園里有趣的
（本章未完，請翻頁）