我們就地搶球！寒雪突然沖著大伙喊道。
什么？高年級球員大驚失色道。竟然使用全場緊逼戰術，真當我們是吃素的啊！
寒雪此刻已站在對方場地，不停地在對發球球員實施干擾，己方的隊員也是緊跟在高年級球員的身旁，對方的控衛跑上來要球，她剛一接球，寒雪的包夾也立刻上來，將她往角落里逼迫。
沒地方了！控衛被逼至邊線，高高躍起往寒雪身上扔球想換一個邊線球。不料想寒雪早已看穿了她的意圖，球過來的一剎那，她順勢接住來球。
好極了！隊友們一陣叫好，順勢朝籃下跑去。寒雪想都沒想來到三分線再次出手。
又中一個！
場下的哲藍一行人情緒沸騰了起來。好樣的，寒雪！他們歡呼道。
繼續全場緊逼，不要放松！寒雪的三分球似乎是給全體隊員注入了一劑興奮劑，所有人像是重新恢復了體力一般，滿場跟著高年級的球員追截。
但這一次，對方控衛像是知道怎么破解她們的全場緊逼了，拿到球之后，迅速將球傳了出去，球先交到了中鋒手上，等到控衛跑近身之后，手遞手地把球回給了控衛。她們還領先2分，如果下一球進的話，就可以徹底結束比賽。
既然低年級使用擋拆戰術，那為什么我們不使用呢？控衛邊運球單臂上舉做了一個捏緊拳頭的手勢，示意大家保持冷靜。接著，小前鋒從底線處跑了出來，中鋒跑位為其做掩護，追防的球員已跟不上小前鋒的腳步，在她接到控衛傳球后，迅速轉身起跳投籃。
這一連貫的動作十分嫻熟、流暢，可她萬萬沒想到，寒雪不知從哪兒殺了出來，在她面前一躍而起，“啪”地一聲響，那名小前鋒著著實實地被寒雪蓋了一個大“火鍋”。寒雪顧不得高興，落地之后起步開跑。（年輕真好！）
時間還剩30秒。寒雪已跑在了最前面。顧不了那么多了！寒雪再次接到隊友的傳球后，當即決定再搶投一個三分，她接球之后虛晃一下，人往三分線處移步過去。
寒雪，你在三分線45°角、0°角以及正面圈頂時的三分命中率是最高的。盡管如此，也不要迎著對手強行投球。父親在練習時曾這樣提醒道。可事到如今，哪怕有人干擾，寒雪也要豁出去試一下。常言道：不入虎穴焉得虎子。寒雪果斷出手三分……
“唰”再進一球！
寒雪又進一個三分！比分反超了！什么情況！高年級的球員覺得難以置信。說進一個3分球的話是巧合，但連續進了3個3分球是怎么回事？
高年級的球員怎么也不會想到，寒雪手感竟如此火熱，她3次的三分球出手都全部命中。
時間全部走完。最終，以寒雪一方的低年級球隊，以1分之差險勝了高年級球隊。教練把兩組球員集中到了中圈，點評了一下剛才的比賽。什么擋拆的戰術使用的非常合理，小前鋒的個人技術能力非常好，以及寒雪等人雖是以低年級身份與高年級組進行對抗，表現的十分積極，大有初生牛犢不怕虎的氣勢，寒雪的幾個3分球投的不錯，但希望她在以后的比賽中不要盲目投射，尤其是在快攻時刻無法保證籃板的情況下，以及在盯人防守下進行出手投球，練習賽的時候可以這么做，可如果在正式比賽中的話，就需要冷靜一下。
寒雪嘴上應承著教練的訓導，喏喏地點頭稱自己以后一定會注意，心中別提有多高興了！此時，寒怡來到籃球館，跟哲藍等人打了招呼后坐在場邊。哲藍說著寒雪今天的表現十分搶眼，對面高年級的一個小前鋒被她蓋了大大的“火鍋”讓場下的他們一陣激動。
對面的幾個男生聽見哲藍的話，臉色當即陰沉了下來。不就是被蓋個“火鍋”嘛，你這樣到處亂說，算什么意思？
球隊教練走后，隊伍當即解散，寒雪興沖沖地跑了下來，與姐姐高興地摟到了一塊兒。幾名低年級的球員也與她打了招呼再見。寒雪直呼今天打的真過癮，自己不僅連續投中了3個3分球，更是給了高年級的小前鋒一個大大的“火鍋。”
知道，知道！哲藍剛才都跟我說了，看把你給高興的樣兒，是不是覺得跟咱爸當年蓋人“火鍋”的勁兒一模一樣！
寒雪哈哈大笑。說今后有機會，一定要再蓋別人幾個“火鍋”好感受一下父親當年的英姿！
高年級的球員被這充滿挑釁的話語氣得半死。她們正欲上前跟寒雪再斗一場，當場被幾個男生拽住：沒關系，先讓她得意一陣子，我們會找個機會給她點“顏色”瞧瞧，同時讓你出出氣如何？
嗯！瞧著寒雪一行人并行遠去的身影，小前鋒點點頭。沒錯，會有機會的！