與香港專家約好的視頻會議就在今晚上九點。
我心里有些不踏實，總覺得會不會生出一些別的事端。比如專家不認可醫院這種訓練方式，比如到最后可能需要不遠千里去外地參加訓練……那樣耗費的人力精力財力就大得多了。
晚上八點半，小東躺在我身邊睡著了。小東姥姥悄聲道：“你出來開會吧，我在里面守著小東。”小東有時候翻個身發現身邊沒人，會起來哭鬧。
我應了一聲，悄悄爬起來，溜到隔壁臥室去。
小東姥姥戴上耳機躺在小東旁邊旁聽會議內容。
我打開視頻會議軟件，小東爸爸還有爺爺奶奶都已經在線了，屏幕里三個人坐在樓上客廳沙發那里看著鏡頭，臉上都沒什么表情。
小東爸爸那個從事幼教的表哥也在，畫面中是個氣質成熟些的中年男子，一身深色西裝，頭發一絲不亂，打扮很職業化，以一種比較放松的姿勢倚在椅子靠背上。
香港專家杰尼是個三十多歲的女性，看得出她現在在家里，素顏，頭發隨意梳了個馬尾，身上穿著居家衣服。跟我們視頻的時候，她的兩個孩子還在旁邊跑來跑去。
“實在不好意思，家里太亂了。”她表達著她的歉意。
我們都表示理解。家里有孩子，這很正常。人家百忙之中還要抽出時間幫你答疑解惑，應該感謝才對。
簡單問了幾個問題后，我們討論的內容就轉移到了小東這次在醫院做的評估以及后續的訓練。
一提到這個話題，小東奶奶就迫不及待接過話去，說醫院如何如何粗暴，如何如何強制，對醫院的不滿此刻再沒有了任何掩飾。
她介紹著她旁觀到的內容，提到那個醫生就一臉憤憤。但全程陪伴小東上完第一次課的人是我，她只是旁觀了不到一半的內容而已。說到后面說不下去了，她悻悻地住了口，“接下來小東媽媽說說吧。”
我毫不客氣地開口：“首先，人家醫院的說法是要求家長‘輔助’孩子完成項目，而不是‘強制’。”
小東奶奶瞪起眼來反駁：“‘輔助’跟‘強制’不就一個意思么？”
小東爸爸聽不下去了，“那能一樣嗎？”他費了半天口舌解釋二者的區別，總算讓憤憤不平的奶奶閉了嘴。
小東爸爸有個特點，就是喜歡展示自己的知識積累，特別當著爺爺奶奶的面。
杰尼老師有些尷尬地看著我們爭論，表哥見狀急忙打了個圓場，讓我說說那天訓練情況。
我粗略介紹了一下醫院給小東上課的內容，并明確表示，“我認為醫院的措施是有效果的，應該堅持一下看看。”比如醫生囑咐的在家訓練單手指，這就是有效果的證明。
杰尼很客觀地評價了一下醫院的模式，沒說不好，也沒說好。只是說，如果采取強制措施，對孩子身心肯定是不好的。
奶奶又迫不及待地說，“醫院說了就是‘強制’。”
小東爸爸扭頭看她：“你確定人家醫生說的是‘強制’不是‘輔助’？”小東爸爸第一次訓練沒去，所以他不知道醫生的說法是正常的。
小東奶奶略有猶豫：“對啊，我記得……醫生說的就是‘強制’……”
小東爺爺：“對啊，醫生說讓我們幫他完成。”
這不還是輔助么。
我無語地看著幾人就這個無聊的問題爭執著，最后落腳點還是在我這兒：“舒玥你說說醫生說的是哪個？”
我內心翻了個大白眼，說話盡量語氣平和：“我記得醫生的說法是‘輔助’”，頓了一頓，我思索著繼續開補充，“我認為那天在醫院訓練的時候，我們幾個人的理解有問題，醫生要求大人幫他完成，我們就按著他的手腳去做，某種程度上，我們執行的時候把醫生的要求變成了‘強制’。”