但肯定也沒西方媒體寫的那么不堪，這次創客大會能作為一次對外的證明也是不錯的。
“孟總，餐廳那邊準備好了。”
“知道了。”大概了解了情況，孟謙先去跟到場的企業家和領導們吃飯。
當晚的飯局，感覺很多企業家都了解了網上的情況，話題大多在討論這一次創客大會對創客環境，尤其是對國內創客環境所能帶來的影響。
本來大家集思廣益一起為華夏創客發展出謀劃策挺好，可來自實踐家知識管理集團的董事長林偉銜偏偏扯到了另外一個問題上，教育改革。
林偉銜，臺省人，一名成功的演講大師，似乎一直對華夏的教育很不滿，“對比四個國家的創客大會，我們還是可以看到華夏的思維開放性確實不如國外，這就是我一直在說的，我們的應試教育嚴重摧毀了我們的年輕人的創造能力，我們應該在高考改革上加大力度，去學習西方的教育模式，真正實現素質教育。”
素質教育這個東西，1985年提出概念，1999年正式提出全面推行素質教育，之后二十年，關于素質教育和應試教育之爭就從來沒平息過，各種素質教育改革接連試行，但結果大家都是清楚的，不少學生甚至成為了一次次素質教育改革的犧牲品。
林偉銜這個時候說這話，也是因為今天正好有教育部的領導在，他說完后大家都看向了領導，領導倒也配合，“教育改革確實是我們現在的重點目標，林總有什么建議？”
“我的想法很簡單，我也一直都是這個觀念，既然是改革，就避免不了陣痛，我們需要有不怕面對困難的魄力，就像我們國內很多企業的快速發展都是因為使用了西方的管理模式一樣，西方優異的教育模式擺在那里，我們完全可以效仿啊。”
領導沒有回應，其他人也不說話，但孟謙卻忍不住了，這是欺負領導沒出過國啊。這年頭這情況還算好了，八九十年的一大批專家學者欺負領導沒出過國的，出謀劃策的時候動不動就是國外什么什么好，我們學他們吧，然后自己當個中間人，掛個顧問頭銜，賺取一大筆錢。
“林總這話不像是一個搞教育的人說出來的啊。”
孟謙開口，馬上引起了所有人的關注，林偉銜也有點意外孟謙的介入，但表現的還是很淡定，反正他覺得他抵制應試教育肯定是人心所向的，因為這幾年應試教育被批評的很厲害，“孟總有何高見？”
孟謙放下手里的筷子，“簡單說幾個個人想法吧，第一點，我始終強烈反對西化，因為從國情到環境到思維都完全不一樣，我經常舉一個例子，從滬上到燕京，誰都知道坐飛機比開汽車開，但如果滬上和燕京壓根就沒有飛機場呢？
西方做的很多的事情確實效率更高，但人家有些基礎我們壓根就沒有，我們花了大價錢大精力造出了飛機，結果呢？用不了，有那功夫好好把高速公路修一修，事情早辦成了。
第二點，林總說國內發展快的企業都使用了西方的管理模式，使用這兩個字未免顯得太抬舉西方了，從娃哈哈到華為，從華為到我們大風集團，我們都是花了大價錢去學習西方管理模式的企業，我承認他們的管理模式有很多可取之處，但我們在學習之后全部進行了本土化處理。
我從未聽說哪家比較成功的企業是照搬西方管理模式的，倒是知道有不少照搬西方管理模式后死掉的企業。
第三點還是落到教育本身，教育是為誰服務的？教育絕對是優先服務于社會的，然后通過社會發展反饋到個體利益，是這樣一個邏輯順序，所以一個國家的教育制度必須完美貼合國情。