到這里，裴矩等人已經不知道昭王的想法了。因此，王鴻出言問道：“王上的意思是？”
姜承梟微微一笑，緩緩道：“我且問諸位大人一個問題，朝廷選拔士子是為了什么？”
“自然是輔佐王上，治理百姓，安定社稷。”鄭善愿理所應當道。
“嗯，鄭大人說對不錯。”姜承梟接著道：“那么，什么樣的士子能擔當這樣的任務呢？”
“品德才能出眾者。”裴矩道。
姜承梟頷首，“不錯，品德才能出眾者。孤相信，能夠經過郡縣中正官選拔的士子，品德方面自然是沒有問題。既是如此，那剩下的便是才能了。”
“王大人與盧大人的爭執，無非就是士子的才能，然否？”
王鴻與盧懷慎對視一眼，輕哼了一聲，兩人皆是點了點頭。
姜承梟語氣徒然拔高：“既然如此，那就正面一教高下！”
在場的官員登時一楞，有些不太明白王上什么意思。
還是裴矩小心翼翼的問道：“王上打算直接問策嗎？”
姜承梟搖了搖頭，“上千的士子，一個一個的問策，孤哪有那么多的時間和精力，是故，孤打算來一次考核！”
接下來，姜承梟簡單闡述了弱化版的‘科舉’。
這次的科舉，共有三個問題，讓上千名士子一同考核，考核排名優異者，可入功名榜，由朝廷任免職務。
“敢問王上，可否詳說？”裴矩拱手，他隱隱約約覺得昭王這番話可能會引起巨大的動蕩，這有類于‘察舉制’到‘中正制’的變化。
考核！
這個想法，自古以來從未有之，而且是上千人一起考核。
裴矩覺得，昭王的想法恐怕絕對不僅僅止于此。
姜承梟道：“考核分為三個題目，第一個‘作詩’，第二個‘算數’，第三個‘試策’。其中，作詩二十分，算數二十分，試策五十分。剩下的十分乃是‘書法’。”
好吧，姜承梟承認，他上輩子是知道科舉制這種東西的，但是對具體什么章程一點不懂，所以只能自己來嘗試。
作詩這一題算是送分題，沒有什么太大的要求，基本上這個時代的讀書人都會兩句打油詩。
算數就不用說了，這玩意很重要，姜承梟再無知，他也知道數學培養邏輯思維的道理，不管以后能不能成功，先搞一下試試。
試策則是最重要的，因為這考察的是士子的基本功、眼光、見識、想法等等，總結而言算是一篇命題作文，不過這是帶有強烈考察士子能力的作文，所以它占五十分！
書法的十分，簡單而言就是卷面分。作為一名士子，寫的字丑，你好意思嗎？
而且姜承梟也不想將來某一天拿到奏折，結果打開一看，上面全是不認識的字。
說完后，在場所有的官員都陷入了深深的思考。
今日昭王的一番話，觸動了他們內心的某種禁忌。世家之所以是世家，那是因為他們掌握筆桿子，掌握知識教育資源，可以肆無忌憚的愚民，欺民。
昭王弄出來的這個考核，讓他們看到一種危機。
縱然現在昭王沒有要和他們爭奪教育權力的意思，可是‘考核’卻有十分大的‘拓寬’機會。
現在考核的對象是這些世家士子，將來有一天會不會變成泥腿子、商賈、下九流、憐人
越想，他們就越心驚。
裴矩壓下心中的不安，拱手問道：“王上，考核之事乃是聞所未聞之事，是否有些孟浪了？”
他不敢賭，這個口子一旦打開，將來昭王一點一點拓寬考核的對象，納入全天下的百姓，到時候世家就會失去選舉官員的權力。
如此一來，世家子弟若想出仕，豈不是要看皇帝的意思？
聞言，縮在繡花袖子中的手掌握緊，姜承梟苦笑道：“裴大人，這也是沒辦法的事情，要不你來說服盧大人和天閣下面的河北士子？”
裴矩一時無言，姜承梟的回復讓他想起來，從頭到尾，這件事情的癥結還是河北士子，只要盧懷慎那邊不滿意，這件事情就沒辦法得到解決。
這個時候他不由得后悔，當時應該多給河北士子一些名額的，不然也不會鬧成現在這樣。
也罷，此番為了阻止‘考核’，他對盧懷慎讓步又如何？
裴矩道：“王上，此番王大人行事確有不妥之處，臣同意重新選拔士子。至于考核，臣覺得就不必了，此事未經完善，貿然付諸實踐，怕是有所不妥。”
王鴻等人也不是傻子，這個時候都想明白了‘考核’背后的陷阱，一旦同意了，將來‘考核’取代‘中正選士’，他們豈非都是受害人。
“臣附議。”
“臣附議。”
王鴻和鄭善愿先后同意。