“與朕說說其中還有何典故”趙昺能感覺到王妤的緊張，她的身子發出輕微的戰栗，顯然從來沒有離一個男人這樣靠近過，尤其是當著眾人的面，他使勁攥了下其的發涼的小手，柔聲說道。
“嗯”王妤感受到了皇帝手的溫度，也漸漸的平復下來，輕聲答應了聲道，“臣妾曾聽過一個舊聞，言在建炎二年，南渡之后定臨安為行在，高宗下旨開科取士。但是由于久經戰亂，典籍散失，士子流浪，書院官學停辦等原因，這次開科的題目極為簡單。”
“據說策、論皆不命題，只用己所長，能作詩便作詩，要寫賦就寫賦，只要能勉強過眼就可。而原因不過是戰亂，朝廷和地方官員流散，急需要填補空缺。于是這些進士紛紛赴職，結果這些新晉官員很多人連誥詞都看不懂，對于朝廷法令更是一無所知，結果導致政令難以通達，于是乎人們便戲稱此次科舉的官員為白給的官，以致貽笑大方。”
“臣妾想官家定也是遇到了同樣的情況，但是擔心這些新科進士們重蹈覆轍，難堪大任，因而覺得還是寧缺毋濫為上，索性不取，讓他們重新進學，以待后用”王妤說罷，帶著崇拜的眼神看向皇帝道。
“哈哈，汝真是朕的媳婦”趙昺聽罷不禁大笑道。
“官家，臣妾說錯話了嗎”不僅王妤愣住了，其他人也發懵，不知道其是何意，好一會兒，她才怯生生地問道。
“說的很對，尤其是處處為朕說好話，不過事實并非如此”趙昺止住笑，依舊拉著其的手道，“當年行朝遷瓊，有上萬官員隨遷，而瓊州不過一府之地，所以當時冗官現象極其嚴重，而非是無人可用。而朕之所以在此情況下依然開科，一者正是汝所言為國儲才，以待后用；二者當時蒙元極力拉攏江南士人，朕此舉也是為了與其爭奪人才，免得為敵所用。不過朕十分欣慰，汝能設身處地的為朕著想，事事維護于朕，沒有將吾視做一個惡人。”
“官家最是偏心，宸妃只是說了幾句好話，官家便贊不絕口了”陳淑卻不干了，橫眉冷對道。
“貴妃說的哪里話，讓官家也寵寵你”王妤畢竟歲數也不大，也正是喜歡玩笑的時候，抽出手來將陳淑又拉回其座位，推到了皇帝懷中。
“好了，就是事兒最多，咱們還是先說正事吧”趙昺接住陳淑將其按在座位上，拍了怕她的臉言道。
“哼”陳淑冷哼一聲將臉扭了過去，不再搭理他了，卻也沒有再鬧。
“皇后，若按照仁宗舊制，每科通過省試者皆要錄取，這可有定數”趙昺轉向吳曦問道。
“官家，錄取的進士各朝各有不同。”吳曦想了片刻道，“英宗朝已顯冗官之弊，便于治平三年詔禮部貢院，今后每三年一開科場，自此確定了“三年大比”之制，并為各朝沿襲。同時針對每次考試錄取人數增多，諸科人數較進士更多，又規定進士以皇祐四年錄取數的四分之三為額，進士以三百人為額，且明經諸科不得過進士之數，后雖有所變動，但也多以此數為限。”
“嗯，據朕所知科舉所用的書籍亦多有變動，可有此事”趙昺點點頭，心里也有了數，再問道。
“官家所言不錯。初年的可靠并無定義，不外乎先賢的四書五經。后王介甫執政倡導科舉以經義取士，且把孟子列為考試科目之一，以改變閉門學作詩賦，及其入官，世事皆所不習之弊。熙寧四年，其力主實施的貢舉新制規定，應舉人不再考試詩賦、帖經、墨義之類，而以詩、書、易、周禮、禮記為本經；論語、孟子為兼經。”吳曦答道。