這兩天，除了看馬國棟給的兩本書之外，陸山民正式踏上了學習之路。
左丘和陸山民互為老師，張麗本就非常支持陸山民學習。兩人決定先摸清陸山民的文化基礎，再為陸山民打造一個量身定做的學習計劃。
雖然張麗早就沒有把陸山民等同于一般的農民來看，不過當了解陸山民的文化基礎之后，還是非常震驚，這個馬嘴村的小學生，竟然讀過大學中庸論語孟子，其中論語大部分還能背下來，甚至還讀過史記。對于左丘來說還好，他大學學的就是漢語語言文學，自己本身也酷愛文學，這些書當然也讀過，不過對于張麗這樣的普通大學英語系畢業生來說，就感到無比汗顏，這些書，除了課本上摘錄的一些章節外，根本就沒讀過，就是現在讀，也還不一定讀得懂。陸山民只是山里一個小學生而已，竟然能讀懂文言文，還熟讀了這些書。還好陸山民讀過的書也僅限于此，對漢朝以后到當代的歷史，以及唐詩宋詞一直到近當代文學的書，都沒讀過，這一點與他山野村民的身份倒是符合。這才讓張麗稍稍松了口氣。
二人在充分了解了陸山民的基礎之后，建議陸山民還是以數學學習為主，曾雅倩給的語文課本可以當作故事一樣，閑來無事誰便看兩篇。至于物理化學，現在沒有必要學，英語沒有實際運用的語言環境也沒必要學，但是政治、歷史、地理課本要通讀一遍，畢竟這里面有很多常識性東西。
結合兩人的建議，陸山民每天天不亮就起床，按例打完太極游和練習完毛筆字，吃過早飯，朗讀幾篇語文課文，再花一個小時翻開政治歷史課本，上午剩下的時間就閱讀馬國棟的經濟學基礎和經濟思想史，這兩本書讀起來依然晦澀難懂，不懂的地方，陸山民在筆記本上做好記號，等到學校的時候問老教授。整個下午的時間，全部用于學數學，老教授說得很對，數學并不難，只用了三天時間，就把初一上學期的課本學懂了一半。就連一向低調謹慎的陸山民都感覺有些飄飄然。
對于陸山民的學習進度，就連左丘這個天京大學的高材生，也是驚訝不已，不過鑒于陸山民不止一次打擊過他，作為數學老師，這么好的機會，當然也得打擊報復一番。
“你別高興得太早，初一的數學比較簡單，你是成年人，智力發展已經成熟，智力水平比十二三歲的初一學生要高得多，更何況你是把大部分時間集中在學數學上，不用浪費時間學其他課程，所以你才學得這么快，等學到高中數學的時候，你就沒有這么大優勢了”。
說著自豪的昂起頭，“數學學到后面，吃苦耐勞的精神就沒多大用了”，說著指了指自己的腦袋，“那個時候就得靠天賦”。
自己有沒有天賦，陸山民不知道，不過上小學的時候，成績并不見得比白靈差，白靈能考上東海大學，那說明自己通過努力說不定也能到達考入東海大學的水平。那也足夠能學習老教授所講的經濟學了。
雖然每天只睡四五個小時，陸山民一點也不感覺累，反而時刻處在精神亢奮之中，這一方面要得益于老神棍的太極游有緩解疲勞的功效，自小打獵身體素質也比較好，更多的還是在于陸山民對于知識的渴望和激情。這扇大門對他關閉了這么多年，現在突然打開，沒有人知道他是多么的驚喜和珍惜。
當第一次發現胡惟庸接觸陸山民的時候，王大虎無疑是緊張和擔憂的，不過在對峙和長時間對陸山民觀察之后，反而放松了心情。經過冷靜的思考和反復的琢磨，王大虎認為胡惟庸最大的目的還是在于敲山震虎。以他對陸山民的了解，結合這段時間的觀察，王大虎得出了陸山民到現在都還不知道胡惟庸身份的結論。和陸山民有過兩次談話，他并不認為陸山民是個傻乎乎的下里巴人，反而覺得他比一般人要聰明。暫且不說陸山民是否有野心與自己一爭高下，哪怕真有，以他的智慧，也能清楚認識到這是件不可能的事情，他不會答應胡惟庸和自己作對。