不錯，此時舵還是不存于世間的東西，因此不論鄭地虎還是鄭天龍，對那矗立在駕駛艙內，其地位一看便知道是船舵的圓盤，都是念念不忘、激動不已，只要他們的直覺還沒有出錯，那就一定是舵，非如此不能解釋為何駕駛艙如此高企掌舵的人是一定要能看清方向的，必須建得這么高，才不會被甲板上壘起的箱子阻礙視線。而舵手所能晃動的東西，不就是舵了嗎
一個圓盤狀可以轉動的舵這東西對老海狼的啟發性，或許就如同一個老織工看到橫放的紡紗機一樣，會有一種痛悔的激動這么簡單的變化，為何此前就沒有人能想到
圓盤的舵，該怎么掌握船尾的舵葉呢這是他們最為好奇的一點，而且因為舵如此的小，船又是如此的大，這就更讓人費解了。此時通行的舵，都是由桿操縱的一根長桿，一般設在船尾，所以舵手的眼力要好，要能透過一艘船辨明前頭的方向，如果遇到風浪，得要個精壯有力的漢子來推桿轉向，即便如此，也可以明確地感受到，浪越大，舵桿越是難推，在船上很容易就能悟出順水推舟、聽天由命的成語，這基本就是此時航海的寫照。
考慮到仙船是如此的長大，舵盤顯然必須設在船頭，否則船尾是很難看明白方向的，極目眺望見到的只能是自家的甲板。這里頭一定有非常玄妙的道理，使得這么一個大冰盤一樣的東西，居然能把人力傳遞到船尾的舵葉上去。鄭天龍覺得這和播放仙畫的仙器，它所運行的道理或許會有一定的聯系，陸大紅也告訴他們，“輪式舵是用齒輪來傳動的，必須要相當高精度的制造工藝，才能造出吻合的齒輪。不過用輪式舵的船轉向要靈活得多了這些等你們上學以后，專門學校都會教的，你們的老師應該是徐子先和李我存。”
這兩位大人因為曾經鼓吹引入紅衣大炮的關系，在海賊之間也是有些名氣的。施大芝震驚地說，“我們還要上學嗎掃盲班畢業以后，還要上專門學校”
“那是當然的嘍”陸大紅理所當然地說，“如果不上專門學校，你知道該怎么開新的船嗎又有誰來給你造新的船呢如果不懂得算學，你知道怎么算角度放炮嗎要提高武力，那便只能是新的船，新的水手，你什么都不懂，憑什么做他們的船長呢”
施大芝和李國芝頓時都不說話了，鄭天龍默然了一會，試探性地問，“除了航海的專門學校之外，做生意是不是也”
“要在買活軍的港口做生意，雖然還沒學校，但要知道的規矩，要學的東西，也不比專門學校里教的少多少了。”陸大紅回答，“當然，還要學習如何去治理一個地方，否則，九州島就算打下來了，又該如何管理呢治理民眾、鼓勵生產這些東西，你真的精通嗎”
隨著她的敘述，在遠處那虛無縹緲的封建九州的圖景之前，出現了一條實實在在的，布滿了門檻的道路，每一道門檻似乎都意味著海賊們討厭的事，學習，但話又說回來了，這些煩人的學習似乎也證明了買活軍的誠意，買活軍必然是真正考慮過放十八芝出去封建九州的，否則很難安排得如此細致周到，就是因為在愿景以前還有這樣多惱人的荊棘路，才仿佛證實了這幅圖景的真實。
“我們現在聯合在一起，還只有小半個福建道，治下的人口，雞籠島不過數千人，買活軍那里，十幾二十萬。想要封建九州，先要明白九州島上有多少百姓倘若是數百萬，那么，便只有等買活軍占據了半壁江山，至少有了萬萬人口，才能支持你們出兵。在此期間，我們要先全取福建，搬遷百姓到雞籠島來高產稻在雞籠島的產量會更高的，這里氣候好。”