只是這個功能是楊丹的重要“獎勵手段”,要求兒子每天至少掌握5個以上的知識點,才能利用作業輔助功能,減輕作業上的負擔……為了少做一些令人頭大的作業,兒子晨晨只能多學習一些知識點。
不過在前面薄弱的知識點,都掌握的差不多的時候,晨晨忽然發現,老師布置的那些家庭作業,似乎并不是特別難,慢慢地他也能自己做出一部分了。
至于女兒萱萱,楊丹吃驚地發現,小學三年級的知識點,竟有一大半變成了綠色。
……
又半個月后。
兒子女兒的學校,相繼舉行了期中考試。
“媽媽,媽媽,我考全班第三了,我考了全班第三名!”兒子拿著試卷興奮地沖回了家。
“媽媽,這次的考試好簡單啊,又拿了第一。”感覺毫無挑戰性的女兒萱萱,無精打采回了家,幾場考試她都是提前交卷,引起無數詫異。
“全班第三?!”
楊丹驚喜的叫了起來:“兒子你太棒了!走,媽媽帶你去玩,媽媽帶你去吃麥樂基!”
“不!”
兒子搖頭道:“這次考試,我總分成績離全班第一只有5分,我覺得我可以超過他,我要繼續學習!”說完他又拿起了學習機。
楊丹震驚的說不出話來,這學霸般的語氣,這強者的氣勢,這……還是以前那個兒子么?
然而過了兩天,兒子班主任打來一個電話后,楊丹才知道,兒子心里憋了一口氣!
因為這次的期中考試成績出來后,原本倒數幾名的兒子,突然竄到第三,引起了很多質疑。
“一定是抄的!”
“你考試作弊!”
兒子晨晨憋紅了臉,反駁說他沒有,但沒有一個同學相信。
只能握著拳頭對眾同學道:“下次我要考全班第一,證明我沒有作弊!”
但是又引起一片的不屑與嘲諷。
甚至班主任給楊丹打的電話中,也在隱晦地質疑:“你兒子,到底有沒有(抄襲)?”
“沒有,絕對沒有,他的考試成績,是絕對真實的成績!”
楊丹大聲說道,看到站在門口的兒子,眼睛通紅,又跑回自己的房間,砰地將門關上。
楊丹頓時意識到了問題的嚴重性,知道兒子如果繼續這么被同學、老師誤會下去,會給他的心理,造成極大的傷害。
第二天她請了一天假,跟著去了兒子學校,在第二節課下課后,走進了教室,拿出包里的小星學習機,當然還沒走的班主任與眾學生,做了一番講解。
“同學們,我們歐曉晨的媽媽,晨晨最近學習成績進步很大,不是因為他考試做了弊,而是多虧了小星學習機……”
作為一名銷售,楊丹早練出了面對各種客戶的臉皮,她的口才也相當不錯,在短短的二十分鐘內,便把小星學習機的優點,講的一清二楚,令人連連點頭。
“歐曉晨,對不起,是我誤會你了,我向你道歉。”同學們紛紛道歉。
“曉晨,老師也有錯,沒有調查清楚,就胡亂瞎猜,老師也向你道歉。”班主任一臉愧色。
老師同學對自己兒子的誤會,順利解除。
然而過了幾天,兒子郁悶地對她說道:“現在班里有七八個同學開始用小星學習機了,全班第二也在用,媽媽,你干嘛給他們解釋,你這樣我怎么拿全班第一?”
七八個人?
楊丹腦中閃過一道電光!
小星學習機,她知道怎么推廣出去了!