大綱寫的是一個鐵路工人的一生。他早年上鐵路學校，后來接了父親的班，父親癌癥去世，他和母親、妻子、女兒一起住。
他在鐵路上工作，時常跟車，平時很少在家，工作很辛苦。妻子工作也很辛苦，女兒讀書成績一般。
開頭第一幕就是他在火車上打盹，到站后可以回家了，就趕緊跟工友們把列車收拾一番，在夜色中騎自行車趕回了家，當時是凌晨四點，家里人都睡了。
他在廚房下了一碗面，吃完收拾好廚房才回房間睡覺。第二天早上就被家人吵架的聲音吵醒了。
起因是妻子給女兒買了一輛上學的自行車，有點貴。婆婆嫌太貴了，想把車給退回去，自行車行肯定不給退啊，婆婆又生出一招，她把這自行車給賣了。
一大早的，婆婆就把車推出去給買主了，其實就是一條街上住的。
妻子早上起來后發現女兒上學的車沒了，出去一問聽說是婆婆推出去了，再一說竟然是給賣了，兩人就這么吵了起來。
男人被吵起來后維護婆婆，也說女兒上學不必騎太貴的自行車，坐公交車就行，不然就騎他或妻子的舊車，沒必要非買一輛新車。大早上的所有人都趕著上班上學，他把妻子推出去，把女兒也送出去，再回來安慰婆婆。
婆婆把賣自行車的錢拿出來，他推回去說“媽你留著吧。”婆婆就收回去了，雖然這買車的錢是妻子掏的。
等晚上妻子和女兒回來當然會接著吵，他就先制止妻子不許她再吵，再逼女兒承認她不要自行車，他對妻子說“我今天好不容易休息，你讓我清靜清靜行不行”，他對女兒說“你學習成績這個樣子，自行車騎那么好的干什么呢要是你能得年級第一，我肯定給你買，你要什么我都給你買，但平時還是不要攀比這些身外之物的好。”
把妻子和女兒都說哭了以后，他背過身去感嘆家里沒有寧日。
柳葦，拳頭硬了。
當然，這個本子也有優點。它的優點在于它寫了這個鐵路工人的一生，從鐵路提速到建特快到建高鐵，最后這個工人在退體之前，因為身體素質和技術水平跟不上，已經退了一線，只做一些簡單的后勤工作了。
從結尾看，它是有升華的。是從一個小人物看一段歷史的變遷。
柳葦一方面覺得這個劇本要拍，人物要大改，或者就算保持這個劇本原汁原味的人物特色，但故事的視角里必須不能表達出對他的做法的支持和贊美。
但她懷疑陸北旌會找一個編劇真的來照她所想的改這個劇本。
因為，她覺得，他看不出問題來。
他看不出來，就不會改，或者改得不到味。
那這個劇本的風險就很大了，不如不要。
陸北旌聽懂了她的意思。
他說“你認為這個男主角的做法有問題。”
柳葦“問題很大。劇本的作者對他的這種做法是站在一個謳歌的角度的，可以說從頭到尾，這個男主角只要在家庭中出現，就沒有做對過一件事。但全刪了家庭線也不可以，那故事就太單薄了。全改也不可能，動作太大，可能會影響故事情節的流暢性；增加另一個視角也不太好，因為這明顯是一個獨角戲劇本。主角只有男主一個人。綜上，改不了，就別要。”
陸北旌竟然有點高興，“你學得不錯，說的都很有道理。”而且從改編和決策兩個角度解決了這個劇本的問題，改編可能是她跟梁平和王導學的，決策應該就是路露的言傳身教了。
柳葦有點臉熱，正色道“陸哥，我知道你會喜歡這個本子，但它真的問題有點大。”
陸北旌想了想，還是舍不得這個本子，說“我再看看吧，要是能改的話也還行。”
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