小連昭知道自己怎么哭怎么鬧，今天也得來幼兒園，認命般地嘆口氣趴在老師的肩頭，可憐兮兮地看著爸爸。
江寶寧一個眼神都不給他，跟老師說謝謝，頭也不回的立即離開。
多給一個眼神就意味著要多哭一會兒。
果斷離開，讓他知道，哭沒有用。
宋連昭小朋友眼睜睜看著爸爸消失在視線中，撇著嘴轉過臉就看到了從班級里出來接他的星星老師，主動問好。
“星星老師上午好”眼眶里還含著淚水，跟個小可憐一樣。
星星老師先拿過他的小書包，然后把他抱下來放到地上，牽著手領著他去教室。
“暑假有沒有想星星老師呀，怎么哭鼻子了，是不是不想來幼兒園，你看看班里好多你的好朋友，大家都在玩玩具呢。”
“昭昭想星星老師啦。”有時候小朋友就是這樣，見人說人話，一點不含糊。
宋連昭小朋友知道自己哭沒有用，爸爸已經走了，眼淚也已經被老師擦干，識時務者為俊杰的他迅速適應環境，換上室內鞋，在老師的指揮下放好書包，先上廁所，然后洗手手，接著拿起屬于自己的小毛巾擦手，走出衛生間后來到外面的飲水區，拿起小水杯接水，喝下小半杯后進入圖書區域。
連昭拿起一本圖畫書看，迅速的翻看上面的圖畫，根本沒去看旁邊的字，心思其實已經跑到院內的娛樂設施，比如說滑滑梯、秋千、沙坑、旋轉座椅
想出去玩了。
這是別墅區內的幼兒園，一個班也就八個或者九個小朋友，生源不多，但價格可不少。
有時候小朋友家里有什么活動，或者要出門游玩，當天甚至湊不齊九個，今天為什么這么齊全，大概是因為已經相處了一個暑假，家長們也看膩了孩子，所以不約而同在開學這天都把家里的小崽子給送過來，也能清凈清凈，不然你去哪兒，小家伙肯定要黏在身邊。
自由活動結束后，老師將小朋友們召集到一起，大家席地而坐，一起復習上學期學習的兒歌，還進行了小小的暑期談話環節，讓小朋友們自己說說放假這段時間都做什么了，去哪兒玩了。
“昭昭，你暑假都干什么了，輪到你說了。”
“我去了h市爺爺奶奶家，還和爸爸干爹去了海邊，坐船”其實那個地方叫夏威夷，他沒記住，只知道去了海邊。
“真不錯，昭昭去了海邊，靈靈也去了海邊，接下來讓豆豆發言”
回答完的宋連昭百無聊賴地看看窗外，偶爾看看班級門口，顯然已經迫不及待想出去玩了，但有了老師在，他還沒膽子敢一個人偷偷跑出去。
十分鐘后，結束談話節目，三位老師安排小朋友們去喝水，然后如廁，洗手，去走廊排隊。
“記得上完廁所一定要洗手，找到自己的小毛巾，不可以用別人的，我們要做講衛生的小朋友”老師一直重復這幾句話，因為小朋友的注意力并不是同步的，有些這會兒聽到了，有些神游天外沒注意，只能多重復幾句讓他們加深影響，從而不犯這種小錯誤。