兩個輕劍士蹲在輕劍的籃筐旁研究，另一邊其他攻科生也開始試用各自的武器。
秦臻的弓依舊可以拆分，弓箭加重也沒有過多的影響弓箭手，但是鉛具鬧心的地絕不只是重量上的問題。
李老師所說的鉛的三個點
密度大重；
硬度小軟、易碎；
傳導性差能量消耗大。
最后一點卡在了攻科生們的咽喉上，她們的術法賦本就遠不如法科生，現在手中的武器傳導性又差，導致能量傳遞過程中的損耗翻了數倍。
秦臻原先消耗一成能就能制造一支追蹤箭，現在需要花兩成的能。
她試著握住弓箭拉弦，弦的材質沒有變，但鉛制的弓把瞬間就被作用拉彎，同時，拇指處的鉛制扳指也被弦割了細微的凹痕。
弓箭手在射箭時，右手拇指上會佩戴扳指，扳指的內側有凹槽，用以扣弦，既能防止拇指被弦割傷，也能加快箭矢的速度。
秦臻原先的扳指多是石質，譬如翡翠、瑪瑙一類，而鉛的硬度只有這些硬玉的五分之一左右，手感相差遠。
童泠泠的境遇更加糟糕，頭大身細的戰斧稍一揮動就搖搖欲墜，斧面極為容易脫落。
這套鉛具對于每個攻科生而言，都是一份不小的挑戰。
半個小時快過去，攻科生回到原地集合，三名法科生要去往六樓的訓練室。
宓茶抱著法杖和陸鴛、嚴煦離開操場，她一邊走一邊扭頭給沈芙嘉比了個加油。
沈芙嘉嘴角向上彎了彎，在聞校看過來時，立刻恢復了嚴肅冷靜的姿態。
至，攻科一行六人式開始使用鉛具。
“這些鉛具和你們使用的武器在形狀上一般無二，使用好了它們，你們就會對自己武器的形狀、寸、用點、著點有著前所未有的認知。”
聞校道，“我要補充一點，李教官的說辭不夠準確，學校每會一定量的鉛具，但這個量不是不變的，每都會減少一把。”
也就是說，今是十一把，明就成了十把，等到周三式比賽時，她們就只剩了兩把
“不想讓武器那么快報廢，那你們就最好把以前學所有的東西拋掉，一招一式從零練起。不要想著用以前發的式發，因為如果你們把當的份額用完的話，這一整學校都不會新的鉛具，那剩的時間要做什么呢。”
學生們眨巴著望著他，對呀，要是把鉛具都弄壞了，那剩的訓練時間要干嘛呢
聞校微微一笑。
學生們立刻不眨巴了。
她們懂了。
“大家也不用過擔心，我這里預備了五小時的體訓項目，哪怕你們一分鐘之內就把所有鉛具都弄壞了，我也會讓你們這個上午過得非常充實。”
滿地得到了一片凝重的表情，聞校頷首，“好了，今的訓練式開始。”
“內容簡單，一共只有兩階段。”
“第一階段，兩個半小時輕重劍士握揮劍，重劍士握揮斧，弓箭手拉弦，刺客揮刀。”聞校聲，“開始執行”
這道命令十分簡單，但在攻科生耳中，這是道生不如的命令。
兩個小時重復同一個動作，這一趟來，她們的手臂會酸痛成什么模樣，可想而知。
酸痛歸酸痛，但事已至她們別無選擇。六人開始行動。