“如果我管理英屬馬來亞。一定會給予華人公平的待遇，包括完整的華文教育。”艾倫威爾遜大談英中在兩次世界大戰當中的戰斗友誼，不是他想這么提，但除了兩次大戰好像就沒有什么時候是站在共同立場上了。
不要以為他現在的保證看起來都是應該的，獨立后的馬來西亞就絕對做不到。
在馬來西亞學習華語，說華語，并不是一件輕松的事情，而且費力不討好。因為首先，政府不會資助華校一分錢；其次，華校的文憑即使在全世界其他國家受到承認，但在馬來西亞不被承認。
那些讀華校的學生，沒有資格進入馬來西亞本地的國立公立大學學習。
因此，這些公立大學，在馬來西亞當地多少都有“種族歧視”，每年錄取新生百分之七十五的錄取名額分配給馬來人，華校畢業的學生幾乎不可能讀本地的公立大學，因此華校畢業的學生只能讀國外的院校，或者本地的一些私立大學。
即使現實是這樣的殘酷，馬來西亞的華人也是堅持讓自己的孩子讀華校，學習中文，說自己的方言。在教育方面，一般國立大學，實行以馬來人利益為主的種族配額制，馬來族群被錄取的比例很高，將專業領域如醫科、工程系、法律、藥劑系及生物科技等分配給馬來人。
華裔學生即使成績優秀，也不一定能順利進入理想的大學，而且政府的大部分海外升學獎學金頒發給馬來人；在購房方面，馬來人有低價的保障房可以購買，而華人沒有。
如果這就是馬來西亞獨立之后的華人處境，艾倫威爾遜覺得還不如不獨立呢，至少不獨立華人和馬來人是平等的，獨立之后本來就沒有多少人的英國人走了，換上一個人口更多的馬來人。
因為官話說的比這些華人代表都清晰，艾倫威爾遜最終還是成功的欺騙了這些代表的感情，當然口頭允諾了包括但不限于，教育保證、住房保證、財產保護保證。
甚至還主動提及，今天這么一個大好日子，要不殺幾個日本戰俘助助興
“今天能夠見到中堂大人，并且得到了這些保證，我們心里就放心多了。”一個小時之后，艾倫威爾遜被十幾個大老爺們圍在中間，從專員行署當中出來，一片其樂融融。
“今天還早，要不找個地方我們還是邊吃邊聊。”艾倫威爾遜入鄉隨俗的表示要喝點。“我告訴你們，到了地方，我作為總督一定保證你們的合法權益，咱們同吃同住，有福同享有難同當，這都不是問題。”
“有中堂大人這句話，我們還有什么不放心的。”田千秋、蘇陽把胸脯拍的啪啪作響，“中堂大人說的那句再窮不能窮教育，真是說到我心坎里去了。奴要是馬來亞的總督該多好，我看你們的宰相也沒什么眼光，您就應該在馬來亞做總督。”
“可不敢胡說”艾倫威爾遜擺擺手提醒慎言，隨后姿態一擺道，“希望有什么一天，能夠造福英屬馬來亞的大眾。”
一群人勾肩搭背的走出專員行署，正好落在英屬馬來亞專員杰拉德愛德華的眼中，雖然他應該為此感到高興，可怎么總覺得哪里不對勁