這個消息出來之后,別說之前就很認真對待的官員,就連原本并不是很重視的官員,也都紛紛開始努力推廣。
在學堂中安排人教學,請專人來研究學習,甚至還有人專門搜羅治下的這方面能人,然后讓他們集中討論學習的。
在最后,也不忘將這些內容,全部做成大份的布告,完全的公開在外面,想著廣撒網,說不定能撈起來一兩條大魚。
自從布告上公布了每一旬國子監中自然科學課的內容后,許多人來來往往,都會特意過來看一眼。
有的看不懂,就看看上面的圖,也有不少上過掃盲班,基本能夠看懂上面的字。
人來人往中,沒有人注意到有一群小女孩每日都來。
“西西姐,這上面說的果然和你之前說的一樣。”
“西西姐,我們一人幫你記一點,要是你有想不起來的,就告訴我們,雖然我們沒有紙筆,但是肯定也不比他們差的。”
“其實之前西西姐之前說的那個麥浪機,和這個風扇真的有點像,若不是沒有銀兩,說不定這個五品官就是西西姐你的了。”
這一下小群女孩每日都來,在布告欄前待不了一會兒就離開,但是若是細看就能發現,每次她們看得內容,都比上一次更后面一些。
在民間,隨著知識的普及與更新,城靜楓提出的蒸汽機應用,也有越來越多人想到辦法。
第一批就是各個廠中的員工,每個人都接受過掃盲班的學習,認識字,也最為熟悉自己手下活計的情況。
很快就憑借這種業務優勢,頭一個想出了蒸汽機的應用。
在鋼鐵廠鍛造出的一個個蒸汽機,很快被送到了紡織廠,水泥廠等等。
在有了新的不竭動力能量之后,四個廠的出產量和效率也都越來越高。
鋼鐵的產量有了跨越式提升,紡織機紡織的效率也比原來高了許多。
蒸汽機一下子就獲得了許多人的喜愛。
連國子監中原本最沉溺于科舉學習的學子,也都難免被吸引視線。
再聯想到自己曾經在課上學過的內容,腦海中有了許多的想法。
一向包攬甲班前三的幾人,難得手上沒有拿著圣賢書湊到一起,而是罕見的討論起了別的內容。
“突然感覺,我們這些學問,感覺還沒有許姑娘講得這些道理實用。”
“也不能這樣想,各有各的好,文能安天下也是缺不得的,不過我最近對蒸汽機也有些想法。”
剩余最后一人默默摸出了懷中的圖紙,放到了三人圍著的桌上。
“我近日也再想這個問題,我家鄉地勢高,水井一般都要挖很深才能取到水,若是能用上蒸汽機,感覺大家從地下取水就方便多了,可是還有幾個問題沒有想到解決辦法,你們幫我看看。”
三人對著這張圖紙討論了起來,從怎么能利用蒸汽機減少力的使用,更方便打井,到最后有沒有辦法將水從地下直接吸上來。
國子監中有老師教,還有實物參與教學,學生們能更簡單地感知原理,也能參與課堂實驗,感受自然中許多規律的樂趣。
研究氛圍一時間無比濃烈。
第一個做出成績的,不是國子監的學生,而是許青竹。
作為教授的那一方,她對知識的理解更為透徹,應用起來也更得心應手。
而且讓城靜楓驚訝的是,許青竹研究的不是最近提出的任何一個問題,而是用蒸汽機加快船的速度,控制船的航行。