放在后世，即便是這些入營較早的老兵們走出的隊列其實也不達標，一樣會被教官罵個狗血淋頭，但在這個時空，這樣整齊劃一的隊列行進在視覺上已經具有極強的震撼效果了。至少在隊列行進這一項上，古衛相信自己訓練出來的民兵不會亞于這個世界上同時代的任何一支精銳部隊。
后世有不少半罐水的鍵盤軍事家認為熱兵器時代的隊列訓練已經意義不大，散兵線在戰場上的廣泛使用已經讓軍隊徹底擺脫了冷兵器時代的陣列式進攻和火藥槍時代的排隊槍斃陣形，并且這些人認為像我兔部隊這樣重視隊列訓練對于提高實戰能力并無任何益處。
但事實真是如此嗎一支成軍數十年，與地球上幾個大流氓國都有過交戰經歷的部隊會不懂得怎么訓練士兵與鍵盤軍事家的觀點恰恰相反的是，我兔正是意識到了隊列訓練在軍事訓練中的重要作用，才會數十年如一日地堅持將其列為軍事訓練的基本科目之一。
盡管隊列作戰在熱兵器時代的戰場上逐漸失去作用，但隊列訓練可以在短時間內讓一個普通人養成儀容嚴整、穿著整潔的好習慣，并且建立起時間觀念、組織紀律觀念和集體觀念，最重要的是讓這個集體中的每一個人都養成服從命令的習慣。
對于指揮員來說，隊列訓練也是從最基礎的程度開始讓他們鍛煉自己的組織、指揮和管理團隊的能力。一個指揮員如果連讓部隊走個隊列都練不好，那又如何能在瞬息萬變的戰場上去指揮自己的部下作戰
穿越集團的民兵訓練系統正是繼承了我兔的優良傳統，將隊列訓練作為了最為基礎的訓練科目。這些資格老一點的民兵在古衛的指揮之下，所表現出的隊列行進水平跟剛才那些新兵就完全是兩碼事了。
李奈雖然沒有讀過兵書，但一個人的知識面到了一定的層次之后，很多事情都能做到無師自通。他就算不會排兵打仗，看到如此整齊的隊列操演，心中也能想到這支部隊的戰斗能力該是什么水平了。但同時他的心頭也產生了新的疑問海漢人把民團訓練得如此之強，到底是要意欲何為
離開碼頭之后，李奈終于是忍不住心頭的疑問，對陶東來道“陶先生，在下有一事不明，想要請教”
陶東來笑道“你是不是想問，為什么我們要讓這么小的孩子入伍當兵”
“不錯，在下正是此意。這些孩童看起來還未到束發之年，小小年紀便被貴方征召入伍，這樣豈不是有違人和”李奈心直口快，忍不住指責道。
“他們是童子軍，但并不是真正的軍隊或者民團，也不可能會被派遣到戰場上參與作戰，嚴格說來，他們只是接受軍事化的管理而已。”陶東來解釋道“他們在這里不但接受基本的軍事訓練，也會有相應的文化教育，我們會教他們讀書識字，教他們做人的道理。等他們年滿十六歲以后，可以自由選擇是否進入民團做一個民兵戰士，不想當兵的人也可以去務農、務工、經商、當船員，有很多不同的出路可以供他們選擇。”
聽了這樣的解釋之后，李奈面色稍緩，但還是追問道“既然如此，為何不讓他們進入正規的書院學習在營中整日與軍漢為伍，又如何能讀書識字”
陶東來沒有立刻回答他的問題，而是反問道“我剛才聽施先生提過，據說李先生是有功名在身的人”
說到功名，李奈傲然應道“在下不才，于天啟元年在廣州府中了會試。”