扁鵲點頭“微臣這段時間正與墨家鉅子一起商議該如何制作相關生產機器，之前就有了一些想法，許是過不久就可以將其投入使用。”
嬴政又問了是許多問題，扁鵲同樣對答如流。
可以看出來，扁鵲對醫學相關知識相當扎實，早已將其融會貫通，再加上他見過太多病例，實際與書上的知識相結合，說他是如今的醫學第一人也絕不會夸張。
這樣一個真神醫，若他所擁有的知識只能傳給少數幾個人，未免有些過于可惜了些。
萬一，中間又失傳了怎么辦
林阡看向嬴政“我有一個想法”
嬴政一聽這話，心里便立刻有了有了猜測，于是看了扁鵲一眼之后問道“你想請扁鵲開門授課，將所知所傳給更多的大夫”
林阡點頭，誠懇地看向扁鵲“扁鵲神醫之前提過，您的先輩在外科手術方面其實已經有所了解，甚至摸索出了一定的成果，但因為之前兩代扁鵲在這方面沒有天分，那些知識就成了無用的記錄。”
“可您如何保證您之后的扁鵲，不會出現與之前兩代扁鵲一般的情況到時候您辛辛苦苦學會與研究出來的知識成為無人學會無人在意的傳說，豈不是太過可惜”
“相反，扁鵲神醫若能將您的所知所學教授給更多的學生，讓更多的大夫都學會如何動手術，不但可以將您的所知所學繼續穿成下去，對秦國的醫學發展也將起到非常大的幫助，說句奠定了秦國醫學的基礎也不為過。”
“而且生產對女子與其肚子里的孩子而言都太過危險，若是天下大夫都會動手術，產婦的死亡率必然大大降低，這對秦國的人口增加其實也有著非常大的積極作用。”
嬴政并無意見“若扁鵲同意，便可直接在高中開設相關科目。”
扁鵲愣了下，旋即笑道“微臣并無任何意見。”
或者說，他對林阡的提議非常滿意
林阡作為現代人，下意識地將自己認知中的古人對知識敝帚自珍的壟斷情況套在了扁鵲身上，所以才會詢問，而不是直接開設一個科目讓他去教。
但先秦時期，尤其是春秋戰國百家爭鳴的階段，“敝帚自珍”這四個字是根本不存在的。
因為諸子百家只會四處宣揚自己的學說，以求讓更多人投入自己所在門下，學會相關知識并將其傳播給更多的人。
若嬴政真同意讓扁鵲到學校去傳道受業解惑，他高興都還來不及。
既然幾人都對此沒有意見，醫學進入學校開設科目就成了必然。
再加上學校的第一批學生馬上就要進入高中，可以正式開始學習物理化學生物兵法謀略等等更專精的科目，這時候將醫學加入進去其實也算恰逢其時。
不過在此之前，扁鵲需要先將教材編撰出來而已。
而且與其他科目不同的是，如今的大秦是有著一定數量大夫存在的，若直接將這群人摒棄在外似乎存在浪費的嫌疑。
這些有著一定醫學知識，也許不知道該如何給人動手術，但能成為一個合格的大夫至少說明這些人在醫學方面有著一定的天賦，若將這些人利用起來，推廣扁鵲所知所學的過程也會更容易。
這個想法，還是扁鵲自己提議的。
于是幾人決定，學校開設的這門醫學科目只教導一些基礎的醫學知識，在學校之外，扁鵲再專門開設一個學堂教授那些已經出師的大夫無論是青霉素等藥劑的使用方式，做手術的技術，還是從古代宿主手中得到的類似與本草綱目等醫術全部傾囊相授。
只希望，可以盡快將這些大夫培養起來。
年前，扁鵲終于將給學校學生的教材，以及教授那些已經出師的大夫們的教材都編撰了出來。
然后，他直接找到張良，在每份報紙上都刊登了此事。