“很方便，這下好多事就可以在群里說下，比oicq方便多了。“
喬青青問陳中天，“我看到家教網的系統里有一個給學生打分的選項，你這個是怎么設定的？”
“哦，你問這個啊，正好，我給大家講一下吧。我把學生們分了級別，在我們系統里叫學生權重評分體系。所謂學生權重評分，就是給大學生設定幾個分級的參照項目，然后給這些項目制定一個評分權重，用來給有意兼職做家教的學生評估打分。”
陳中天的初步的設定邏輯很簡單，先設定五個參照項目，分別是：院校、系別、高考分數以及是否得過奧數奧英等附加榮譽。
其中，院校，以學校在全國的排名為基礎，滿分100分，比如排名第一的燕大學生，就可以在這一項得到100分的權重，至于水木，因為排名靠后一位，所以稍微減少一些，95分，人大可以拿到90分，至于燕京理工大學這種全國排名差不多三十的學校，權重就只有70了。
而后是系別，是根據該學生系別在本校的熱門程度，設定了五個檔位，最熱門的專業，可以加20分權重；比較熱門的專業，可以加10分權重；普通專業不加分，冷門專業減10分，超冷門專業減20分；
第三是高考分數。
高考分數以超出當地重點分數線的分值為參考，再除以5，比如，某生今年考了650分，而當地重本線是600，超出了重本線50分，就可以得到10分權重；市高考狀元加20分，省高考狀元加50分，狀元這個頭銜牛逼，對家長吸引力絕大，這個權重不算夸張。
至于奧數、奧英這種，一等獎20分，二等獎10分，三等獎5分。
這樣一個體系的建立，一個大一學生的基本權重分就可以通過他的資料計算出來，而且這個分值也比較貼合他們對高中三年知識點的掌握程度。
分值越高，也就代表高中三年的知識學習的越扎實，同樣越能吸引到家長的關注，到時候自己可以再針對高得分的大學生，向家長開放競拍機制，讓家長在網上對感興趣的高分大學生進行競拍，價高者得。
可以想像得到，一旦這種權重分數、競拍機制普及給那些高三學生家長之后，一定能引發起非同一般的競價狂潮。
至于提成，陳中天設定的提成比例暫時定為20%，對于每一個成功在家教網簽了家教協議的學子，網站會向家長和學子雙方各收取成交金額10%的費用。
這個費用，如果在滿足了家教網的基礎運營成本后，還有剩余，那么利潤就可以充入公益助學基金里。
每一個有意兼職做家教的大學生，都可以根據自己的時間來制定一個兼職課時的選項，然后讓家長根據各自的時間安排來競拍，計價單位以小時為單位，比如學生a的權重分達到150的高分。他自己根據自己的時間安排，可以在家教網上架自己想要出售的課時。比如每天晚上8-10點有兩個小時，他一個月想做20天，就可以上架40小時每月的課時，以20元的起拍價放到家教網上競拍。
如果家長對其有意，就可以直接在家教網網站上競價，如果家長b以每小時30元的價格拍下學生a，那么他就需要向家教網支付40個課時的1200元學費，加上10%的傭金，也就是120元，家教網收到1320元錢之后，會把雇主信息反饋給學生a，學生a就可以直接去給雇主的孩子上課了。
在課時結束之后，學生a可以得到1200元學費，但需扣除10%的傭金，最后可得1080元。
若是中間出現了什么問題，比如，學生a無法持續教學了，那么就由網站出面聯系家長、學生a，三方面對面，一塊商量如何退款。
眼下沒有足夠的技術手段和人力物力去搞網上支付，類似支付寶那種產品暫時自己也沒能力開發出來，不過這不要緊，眼下要做的就是淝水本地，而且針對的是學生家長，就算是現在有網絡支付手段，也很難給學生家長普及，所以支付這一塊可以先用銀行匯款以及上門收取的方式，一旦他們開始付款使用家教網了，再開發一個網絡支付工具，強迫他們必須使用。
如果這個網絡支付工具能夠達到支付寶初期的階段，那就直接上淘寶項目，反正域名還在自己手里養著。