“那武器呢鳥類的武器有什么特別的嗎”有人想的更遠。一群人圍著烏鴉嘰嘰喳喳，十分鐘下課時間很快到了，大家至少都達成一個共識烏鴉是一個優秀實驗對象，甚至可以說就是移動的畢業證書。
“那個，烏鴉同學，有空的時候幫我們個忙。”“也幫下我們，你想吃啥我們請客。”“你有什么不懂，也可以來問我們。”
“恩恩，好好。”烏鴉連連點頭，估計他心里是樂開了花，這輩子沒這么多人這么重視他。
凱文在邊上默默的看著，只要烏鴉過的開心，那么他心里報仇的心結應該會更容易解開。這樣下去也不錯。而至于什么學生課題之類，凱文倒是沒在意，估計就是一些小物件吧
但是到了傍晚時分，一個學生拿著一張設計圖紙來到圖書館，凱文這才暗暗吃驚。
“老師，看，”學生拿出圖紙，“這是給烏鴉的打字機。鳥類能用的只有嘴和爪子，相對來說嘴更靈活，而嘴更善于啄擊，所以我設計了一個鍵盤，啄起來更方便，可以讓他試試。”
凱文當即把烏鴉叫過來“來，看看你的新工具。”
烏鴉飛撲而下，對著圖紙晃了半天腦袋“我覺得我寫完一篇文章，嘴會啄禿。”
“沒關系，我還設計了幾種嘴套，”學生拿出第二張圖紙，“只要套在喙上，就不會傷到喙了。”
烏鴉研究了半響“可惜還是沒有一支筆方便，人族帶一支筆就能寫字，我們還要帶個打字機。而且這打字機只能打字母吧如果是象形文字，那就沒法打。”
凱文在邊上插一句“最開始的發明都是簡陋的，反正他也懂帝國語，打字母也沒問題。”
“那，老師我去把他做出來嗎”學生問。
“你覺得怎么樣”凱文把權利交給烏鴉。
烏鴉還是點了點頭“那就做一個試試看吧。大約多久出成品”
“這個至少一周吧”學生有些不確定。
凱文直接給出建議“去找那些懂木系法術的人，用木頭制作零件，先造個木頭模型出來。理論上只要你的圖紙是對的，那兩天就能出來。”
“好的，老師那我先走了。”學生抱著圖紙激動的離開了。
凱文望著學生的背影，心中的某些想法漸漸改變了。雖然早知道這些學生都是一流人才，但一直也沒怎么當一回事，但如今看來自己還是小看了他們。
這些學生基礎扎實，年輕有朝氣，凱文和他們相比只是多了一些國外經歷，論政治博弈，論心里素質凱文自然遠超這些學生，但論到學術研究，創新實踐，凱文則不如他們了。
這不免讓凱文想到，如果自己要研究什么問題，拉上幾個學生開個課題，甚至立個項目，恐怕效率遠遠超出自己一個人悶頭看書。這里的學生不僅僅是被動接受知識的群體，他們應當有更高的地位。
說起來如果自己也有幾個學生，以后圖書館管理工作也可以讓他們幫忙，搬搬東西，打掃打掃也是可以的。這里的學生大多尊師重道，管理起來可以說非常方便。
而至于壞處，可能一旦插手了學生的事情，那么獸族學生多半也要和自己有關系了。總不能優秀的學生都在你手下，獸族的都給其他老師，這顯然是不可能的。
抱著各種想法，凱文決定和校長聊一聊，不管怎么說，烏鴉的事情還得匯報一下。畢竟學生把他當畢業設計了，自己也得聽聽學校的態度。