但隨著二笙的問話結束,一個膽子大些的孩子大聲回答“先生,我學會了。”
娘的你是不是對認字這事兒有什么誤解二笙瞪著他。
這樣的認字方法的確容易一些,但你只讀了三遍好不,你以為你是過目不忘的神童了是不
我是不是還得敲鑼打鼓,鄭重把你推薦給通州學府
二笙把到了嘴邊的質問狠狠的咽回去,這才說道“王鐵頭是吧”
特么剛才老子就看你是個蹦跶的,果然沒錯。
“來,站起來,把你認識的字讀一遍。”
王鐵頭一點不含糊的站起,捏著那張小紙片一通朗讀。
還真就讀下來了。
讀過之后還頗得意“先生你看我,果真就認下來了。我可不可以直接學第二,嗯,第二階段的文字”
有這小子牽頭,立即又有幾人蹦達著站起來“先生先生,我也認會了,我也能念,我也能進第二階段。”
說著話,幾個人都爭先恐后的大聲朗讀,場面嘈雜一片。
還沒記住的人,雖不敢叫囂,但被站起來的人擋住視線,都努力伸著脖子看向前方。
二笙這次都不用教鞭了,一掌怒拍在桌上,暴喝道“都坐下還有沒有點規矩了”
這一聲斷喝,立即鎮住了這些人。
一個愣怔間,二笙繼續喝問“剛才說的聽課規矩,都白告訴你們了,還是你們忘性太大”
喝問的同時,還看向王鐵頭。
王鐵頭一縮脖子,第一個坐了回去。坐下后,還前后左右的拉著附近幾個人,示意他們都坐。
有人一邊坐下,一邊低聲嘟噥著,好像要做些解釋,被二笙警告道“有疑問、想說話的都舉手,點到誰誰才能站起來說話再不守規矩,立即除名”
看著場間靜了下來,二笙點著剛才那個“王鐵頭是吧來,站起來。”
王鐵頭剛才還跳噠的不行,現在被點到名字,卻有點嘀咕了。
很遲疑,很不情愿的站了起來“先生,我不是故意惹你老生氣”
噗二笙直瞪眼,你特娘的哪只眼睛看見我老了
不但二笙,震場子的孫掌柜三人也是用力的抿嘴,生怕自己笑場。
隔間里的袁冬初和卓靜蘭不用顧忌什么,兩人和幾個丫鬟,或抿嘴、或咧嘴,雖無聲但笑的歡暢。
“別說那些沒用的。”二笙沒好氣的制止王鐵頭繼續說下去,轉身在黑板上寫下兩個字。
點著讓他來氣的小子,“來,這兩個字怎么讀”
“”王鐵頭立即呆住。念啥兩個字好像挺眼熟。但是,不知道念啥啊。
他連忙去看自己手中的紙片,卻被二笙喝問,“別看那個,你說你都認識了,能開始第二階段培訓了。只是兩個字而已,你們剛才都讀過,什么字”