不拘教什么，水墨畫也行，西洋畫也可以，不必讓孩子們學太多匠氣的東西，隨心所欲畫著就好。
于是頭疼的人從弘輝變成了秦然，他膝下也有幾個孩子，卻一個比一個懂事，教導的時候一個比一個聽話。
然而幾個小阿哥坐不住就算了，畫畫也是千奇百怪。
弘時畫一會就沒耐心，不是起身到處跑就是想出去玩兒。
弘歷還能坐一會，但是每次都畫出邊界，桌子就遭殃了。
弘晝就算了，畫沒兩筆就開始瞌睡，丟下毛筆就要躺下睡覺。
秦然簡直焦頭爛額，又慶幸他只教畫畫，不是啟蒙先生，不然更痛苦，自己都開始同情未來那個給小阿哥們啟蒙的先生了。
耿奕讓人問了弘晝學畫的情況，感覺秦然這位先生很快也得掉頭發了，就抱著弘晝說了要認真學習的問題。
“你不是想要跟你皇阿瑪畫得一樣好，那就得用心，還要多練習才行，沒誰畫畫一開始就學會，還畫得很好看的。”
弘晝撇開臉，一副“我什么都沒聽懂”的樣子，被耿奕伸手托著臉頰低頭道“我知道弘晝聽明白了，畢竟弘晝那么聰明。”
聞言，弘晝糾結了一下，該回應一聲表示自己確實聰明，但是回應后就不能再裝不懂，猶豫一會，還是輕輕點頭了。
耿奕就笑道“弘晝真乖。”
秦然后來是發現了，每次弘輝過來的時候，幾個小阿哥就會乖一點。
等弘輝一走，小阿哥們又打回原形。
秦然知道弘輝需要學習的東西很多，除了每天練武讀書之外，還要跟著皇上學習，幫忙打下手整理折子。
朝臣議事的時候，皇上也沒讓弘輝離開，而是留下聽一聽。
弘輝剛開始未必都能聽懂，但是耳濡目染的，慢慢總能聽懂一些，漸漸就多了起來。
秦然其實不明白皇帝為何這么早就讓弘輝阿哥跟在身邊學習，畢竟先帝是因為早早立下太子，又是廢太子的生母在他出生的時候已然去世，才會親手撫養長大，自然也就沒避開太子，一直帶在身邊了。
耿奕卻能隱約猜出來，當年廢太子變成如此，最大的緣故就在先帝身上。
先帝原本是憐惜太子早早失去母親，所以決定親自撫養長大，對太子多為寵溺。
太子可以什么都不用做，只需要享受先帝的寵愛就足夠了，什么事都給太子打理得清清楚楚，都不必太子費心。
然而皇帝的寵愛是甜蜜的蜂蜜，卻也是一把刀。
能讓人得到無上的權力，卻也可能因為皇帝的一句話失去一切。
太子一直生活在這樣的惶恐里面，更別提后來年紀大了，先帝對這年輕力壯的兒子產生忌諱，才會變成悲劇。
而太子幾乎就是個被先帝寵壞的孩子，什么都不會，遇事的時候就會慌亂無比，被身邊人一慫恿就開始出昏招了。
就跟那些一出生被父母擔心會生病的孩子，關在一個無菌病房里面，一出去就根本適應不了外邊的環境，只能退回到那個約束的地方，可能就這樣生活一輩子。
家長沒有正確引導孩子，才會產生悲劇。
四爺恐怕也看出這一點，從小就給弘輝樹立起正確的三觀。
讓弘輝親眼看，親耳聽，而不是只靠別人人云亦云。
四爺又慢慢培養他的能力，讓弘輝做力所能及的事，而不是把孩子只寵著慣著，最后長大成為熊孩子后又只會厭惡和訓斥，這不是一個家長應該做的事。
孩子的長大需要關心，也需要約束和引導，才能走上正確的道路。
當然耿奕覺得有皇后在，弘輝也很難長歪就是了。
寵愛和關心不等于溺愛，四爺和皇后心里都很清楚這一點。