林妍朝她笑了笑,拿過來看看，上面寫著幾條班上約定俗成的習慣。
盡量少喝水，少上廁所,課間除了出操盡量在教室學習。
在教室里不能大聲說話,討論問題也要小聲，免得影響其他學習的同學。
中午、傍晚大課間,要晚走十五分鐘,然后再去食堂吃飯，這樣不用排隊，打飯帶吃飯時間最好十五分鐘內解決完。
后面還有一堆呢,看得林妍有點頭大。
在從前二班的時候,林妍算文靜、坐得住的,別人都嘰嘰喳喳她不是很愛閑聊，別人竄來竄去她不是很愛走動,但是上廁所、下課出去活動還是正常的。
現在上廁所、正常時間吃飯都算不對嗎她有點迷惑，實驗班為什么會這樣他們都是尖子生,腦瓜聰明,思維敏捷，學習好,不應該和韓慕陽那樣嗎就三中的時候那些優秀的學生,他們下課也該去打籃球打籃球,該聊天聊天，并不會連吃飯上廁所的時間都壓制。
看來實驗班的學生們受到的壓力不是一般的大啊。
不過認真想想秦楠當初的確是學習非常用功刻苦的學生，聰明加上刻苦才能進實驗班，而韓慕陽和他們還是不同。
秦楠可是浪費時間幫她寫這個的,林妍很感激，向她比了個ok的手勢,謝謝她。
前面的同學突然往后靠了一下，碰到林妍的桌子，把她放在桌面的鉛筆滾到地上。
林妍低頭去找，看鉛筆滾在柴世興那邊，就輕聲請他幫忙撿一下。
柴世興眉頭一皺，嘴巴里發出不滿的嘖聲，老大不情愿地幫林妍撿起來丟在桌上，頗為嚴肅地看了她一眼。
林妍直覺他這是不高興了，便小聲道個歉，決定以后掉在他那里就當扔了，絕對不會再麻煩他一點。
英語老師是個年輕的男老師，二十多歲，戴著眼鏡，衣著時髦，一雙眼睛特別明亮，他滿口普通話，講課的時候神采飛揚。
他的口語很流利，雖然還是帶著地方口音，但是在林妍見過的這些老師里是最好的。
英語老師習慣性地口語中帶著英語，如果同學們回答不上問題，他就用夸張的表情用英文說“令人難以置信，真的難以置信，到現在居然還有人做錯”。
他喜歡讓同學們接龍，大家都正襟危坐，然后從南邊第一個同學開始背課文，一人背一句，下一個自動接上。
這是一個很考驗同學預習自學能力的活動，誰要是絆絆磕磕或者背不下來都會受到英語老師的注目禮。然后讓他站在那里，下面的同學繼續，直到最后一句背完。而下一堂課就從北邊第一個同學輪流，如此往復，誰都別想逃過。
他們學的進度比三中快不少，好在林妍語文和英語自學起來難度不大，她之前在三中時候也是用功學習的，早自習背語文英語歷史政治，晚自習除了做題也會通過畫導圖總結概括的方式背誦知識點。
所以這個英語老師的排火車沒有難倒她，她都流利地背出來了。
韓慕陽原本是不背誦課文的，因為三中英語老師不要求背誦，而且韓慕陽覺得背誦對自己沒用他就不背，不過他記憶力好，預習加上課聽講，再加上老師要求的朗讀幾遍課文，還有復習朗讀的幾遍，就算不故意背誦也能記住。
一篇課文背誦之后，英語老師沉默了一會兒，“新來的兩位同學都背出來，而你們”他用手指虛點了點站著的四個同學，“你們呀，膽敢不背誦。還要我說多少遍背誦課文的重要性你們為什么會在實驗班難道是因為你們比普通班的同學多了一個大腦no就是因為你們比別人更刻苦用功，學得更多。人家吃飯的時間你學習，人家睡覺的時間你學習，人家玩耍的時間你學習，人家”
四個拖后腿的同學被批得無地自容，都低著頭羞愧難當。
林妍也被英語老師的排比句給震撼到。
其實在三中的時候荊世宏也總是這樣說的，找一堆中外如何珍惜時間學習的名人事跡，吃墨水、陳景潤看書撞樹等那是必講的。近處還要夸本校一個考上首都醫大的學姐，說人家一冬天不換衣服，那個棉服跟鐵打的一樣，說人家隨時隨地都帶著一本書在背，從不和同學閑聊，從來不看電視，吃飯拉屎都得背書
這個年代老師們給學生的洗腦模式就是分秒必爭，你只有比別人更拼命、更刻苦、更珍惜時間，你才能比別人取得更好的成績。如果有個同學每天都坐在那里學習，那是老師最樂意看見的。
這也是前世三寶雖然成績不夠好，但是因為夠刻苦，所以老師都很喜歡他的一個緣故。
很多學生都獲得過老師諸如“不聰明，但是刻苦”之類的評價，只要刻苦哪怕考不好，也沒什么遺憾，因為已經發揮最大能力。
而三中大部分同學不會被老師那么洗腦，因為大部分都是普通學生，專注力不夠，坐不住，上課還要開小差呢，下課還得坐著學習不出去玩耍不說話，他沒那么大的自制力。