反而是酷拉皮卡,這位秘書不是走斯內普教授這種,話語能直接讓人怒氣爆炸的路線的,但是他以刁鉆的專業角度,職業行規的“總結”“勸解”的,也沒有比斯內普的差多少。
一旦他目前的遭遇傳回內部,會遭遇什么樣的“友愛”對待就很難說了。
被掀老底的酷拉皮卡
“老師,老師,你在嗎我給你送午餐來了。”
還好的是,頭頂著一個大食籃的小酷拉皮卡及時出現,解救了大酷拉皮卡。
在小酷拉皮卡進門的時候,房間里只剩下拿著手機在獨自玩耍的涵休了。
涵休眼睛都沒有離開屏幕,只是在小酷拉皮卡就將食物放下的時候,敷衍地點頭表示知道的。
小酷拉皮卡不在意,大大的眼睛中流露出來的,是他家老師這些頹廢日常的不理解。
“老師,我上次借的書已經看完了,我準備去換一本,先去書房了。”
沒有例外的,涵休又點頭了,小酷拉皮卡都懷疑,對方根本沒有聽清楚他說什么了。
不過,已經很有經驗的小酷拉皮卡也懶得理會了,直接往涵休這房子中的,只是裝飾用,但是特別包羅萬象的書房走去。
他其實還想說,村長婆婆已經預感到下午有雷暴雨,讓小朋友們下午不用去上課,留在家里,他打算在這里待一個下午了。
只是,說了也沒用。
他的老師根本不介意,也沒興趣,更不會放在心上。
對于老師這棟突然出現的,超厲害的房子,村里的小朋友可好奇了,沒少來這里探險。
老師也給所有小朋友都留了房間的,從不拒絕。
整棟房間里,除了老師手上不離手的,據說叫做手機、游戲機的東西之外,老師都開放給所有小朋友,隨大家玩耍探險的。
開始,小朋友們都很好奇,很熱情的。
畢竟這個可是村長婆婆說的,外面世界中,也是非常漂亮難得的房子來著。
但是隨著對這棟房子的探險結束,這里沒有什么太好玩的東西的,就沒有感覺了。
當然,這里面,還有住在這里,老師打游戲輸了會突然記起,給大家布置書面作業什么的,也是小朋友們想要遠離的重要原因。
窟盧塔族中,除了酷拉皮卡和村長婆婆對這里那龐大的藏書感興趣之外,大家都對這里沒多大興趣。
村長婆婆會通過酷拉皮卡幫忙來這里借書,酷拉皮卡則是每天都光明正大來這里看書。
遇到問題,他可以寫在書房的書桌的提問本本上,等老師空閑的時候給解答。
不是錯覺。
小酷拉皮卡覺得,在提問本本上回答他問題的老師,和每天不務正業的老師,仿佛兩個人。
提問本上,不管他問什么問題,老師雖然并不會直接給出問題答案,但是卻會給出一系列的書本供他認知、參考、思考,然后再讓他寫相關論文的。
小酷拉皮卡很喜歡這種學習的方式。
和小伙伴們單純地只想要更好的體魄身手,好讓自己能捕到更多獵物,到更遠的地方探險不同,小酷拉皮卡覺得,通過書本了解外面的世界,學到更多的知識,思考生命、文明的真諦的,更讓他著迷。
對于小酷拉皮卡來說,他的小伙伴都不喜歡這些的,真的讓他太煩惱了。
只是,煩惱不過一會,他又在書房中,特意為小朋友打造的小書桌上,寫寫畫畫地,陷入了知識的海洋。
不知道過了多久,覺得困頓了,打個哈欠,就這樣趴在書桌上睡著了。
隱約中,他感覺被人抱起來了,陷入了舒服的床被中,想睜眼,卻睜不開,最后受不住困意地,繼續睡下去。
涵休抱著手臂,看著這一大一小兩張臉的,眉頭深皺“面對著小時候的自己,你就不覺得詭異嗎”