姜軒這一番又是瓶子又是倒水的‘行為藝術’，臺下人最初的迷茫不解，漸漸的，很多人看出了些端倪。
要具體的去說姜軒到底是什么意思，說得很具體，那說不好，但是很顯然，瓶子、水這些道具，就是和剛才秦國強的那一番‘教師水平’的言論有直接關系的。
有不知就里云山霧罩的，也有些看出了端倪，但卻說不全。
還有極少數水平比較高的人，其實已經知道了姜軒要表達什么，不由的在心里暗暗點頭，還真沒想到這個年輕的教育同行能在這么短時間內，想出這么個辦法，這幾樣道具不但形象，而且給人很大的遐想空間，表達出來的意思，的確和剛才秦國強的言論針鋒相對，拿到明面上來討論的話，不敢說就一定能壓過秦國強一頭，至少可以和他的言論分庭抗禮。
秦國強是什么人？成名多年的教授、專家，行業內的理論旗幟，早就樹立了地位的人。
姜軒又是什么人？一個名不見經傳的年輕人，大學畢業生，雖然一手創辦的星星幼稚園在這幾個月發展的風生水起，本人也多次在媒體露面，但是無論從哪個方面來說，和秦國強比都差著一大截。
他兩的理論如果能擺在臺面上分庭抗禮，秦國強就已經輸了一招。
臺下來自媒體的閃光燈頻繁的亮起，各路人馬心里想法不一，但卻進入了一個短暫的沉默，即便有人讀懂了姜軒得意思，此時此刻也不好立刻開口，太得罪人了。
行業內的從業者不想得罪人，但在場的，并非都是從業者，還有管理者。
兩位來自政府的代表，省廳的白副廳長官太大，致開幕辭之后就離場忙別的工作去了，市教育局的劉局長還在，他就沒這么多顧慮了，討論會嘛，自然要百花齊放，各種思潮涌現，才能體現出學術價值和領導水平，而且從一些不可明言的角度來看，劉局長也并不希望這個協會里，出現一言堂某家獨大的情況。
說話的這人，就是劉局長。
“哦，我倒是看出點意思。”劉局長斟酌著用詞，語速不快，看著臺上的幾個各種各樣的瓶子，不太確定的說：“小姜同志，這兩個先倒空了，然后用來裝水的礦泉水瓶子，就代表了受教育的學生，水，代表了知識文化……嗯，不止知識文化，一切接受的教育；至于那兩個大水瓶，和后來用來倒水的滿礦泉水瓶子，就代表了老師……嗯，不知道我的看法對不對？”
刷刷刷，現場響起一陣不算太明顯，卻可以聽得見的悉悉索索的聲音，這次不是閃光燈牌照，而是記錄。領導講話，很多人習慣性的就開始記錄。
這年頭開會講究節儉，與會人員一人發一瓶水一支筆一個小本子，閑著也是閑著，記錄記錄領導講話不僅是學習的方式，也是打發無聊會議時間的不二法寶。
更何況，這場會議并不像想象中的那么枯燥。