開導完同學，教授言歸正傳，指導選課。
每個專業有必修課和選修課，必修課不用說，那是必須要修的，如果修不滿學分，就畢不了業。
選修課分三種，一種是專業輔助專業的輔修課，有些輔修課是跟以后的專攻科目相對應，比如因腦科、心臟科等不同而不同，也就是說各人要依據自己將來預備專攻哪個專科為主而選擇不同的輔修科目。
另一種是對專業有輔助，但是重要性并太大，也是規定要修的課程，就是考試要求沒那么嚴；
第三種是興趣選修課，全憑自己的喜好，你自己對某種課程感興趣就可以選修學習，及不及格，對學分沒多大影響。
教授和輔導員給學生分析主修課和選修課，分析主次關系，讓學生們心中有數，從而做出最適合自己的選擇。
不管有多少課，英語是必修課之一，也分難易程度，在入學英語測試中得到a級的分到快班，b級的分到中快班，cd級的分到慢班。
學前英語測試不計入畢業成績，只關系著英語分級分班，其中，a級的本年可報考英語四六級考試，b級僅能報四級報，cd級不能報考英語等級考試，只有什么時候修到達到學校預訂的要求才能參加等級考試。
李老師和萬俟教授輪流給學生分析課程，給學生解答疑問，共講了二十分鐘，留下時間讓大家思考，預填選課表，再根據各人的優劣給與建議。
到三點二十分，一起去學校考試大樓上機選課。
真正選課，一律上機房，在電腦上填表，三點半，全校各院系新生同時進行，選課持續一個半鐘，到五點結束，提交了選課表的學生們下機。
樂韻生怕萬俟教授捉她談天談地談人生，下機后在男生們的保護下飛一般的逃之夭夭，溜回宿舍繼續啃書。
{}無彈窗被“逐”出門的燕少，到樓梯間時戴上墨鏡，淡定的下樓，騎摩托車回到公寓樓下，看到他的坐駕已停在路邊，知道柳某人回來了，他也不急，溫雅從容的上樓。，
柳少用完餐就回了宿舍，又愉快的玩自己最擅長的業內工作，當燕某人回來，他忙得無暇分心，仍能一心二用，問燕某人有沒吃飯等等。
燕行回了幾句，到自己的寫字桌開啟電腦，連上外網，懷揣著求知之心查百度，查看小蘿莉挖到的究竟是什么品種的蕨。
他親眼目睹過多個蕨類品種，但卻不知道具體名字，有些蕨菜可以摘嫩葉吃，有些不能吃。
當搜出蕨的條目，找出圖片，與記憶中的對比，發現小蘿莉今天挖到的蕨與熱帶的幾種蕨樹外形很像，可又不完全像，他無法確定小蘿莉挖的是哪科哪屬哪種蕨。
忽然間，燕行覺得好像確實該多讀讀書了，尤其該多讀一些關于植物的書，要不然他對藥用植物一竊不通，小蘿莉隨便扯棵雜草也能把他騙過去。
樂同學可不知自己一言之力，差點讓某位軍爺為多讀書而懸梁錐股，鑿壁偷光，險變書呆子，她瞅著挖來的古蕨傻樂半晌才拿了直尺，晃著小腳丫去觀察自己測試空間變化而留的記號。
打龍血樹出現的那次擴張后，因面積增寬的幅度大，她也沒做測試看看有沒增有沒縮，直到五天前一覺醒來，她隱約感覺空間好似少了一點點，才在做了記號。
走到草坪與白色相連的地方，樂韻蹲下身，她做的記號就是拿一節筆直的藥材桿放草地上，一頭抵著白氣團，一頭指向藥田方向，隔了三天再觀察，發現藥桿被白霧吞了一點點，還不到一個毫米的長度。
記號被白氣淹沒一點，也說明空間確實在縮小，也說明維系穩定的靈氣又不夠了。
縮小的那點面積好似微不足道，然而，如若每天都縮小一丁點，積少成多，夜以繼日，面積只會越來越窄。
拿尺子測量一下桿長，證實白霧又移動了一點，二天前吞沒的地方不足一豪米，現在湊成一個毫米的整數了，這還是單向的，實際上它從四面八方向內擠壓，等同每個方向皆向內移了一毫米。