工作人員小楊有些麻木的看著眼前這些占據了特殊照顧名單半壁江山的語文教師們，除了深深感嘆漢語言的威武霸氣之外，不禁對自己未來的工作前途產生了深深的擔憂。
因為……這些教語文的大佬們，他們的愛好似乎很獨特啊！
竟然是喜歡變臉的！？
看著這些跟在自己身后，不久之前還對國家準備試點的“暗影戰場”擺出一副深惡痛絕的樣子，幾秒鐘之后就變成了堅定的擁護者的語文大佬們，小楊是真的有些發慌。
如果自己以后的工作都是要應付這些變臉大佬們的話，工作壓力會不會太大了？
到底……該不該辭職呢？
這，真的是一個問題啊。
好在要不要辭職并不是今天所需要去考慮的事情，帶著一群關系戶大佬看機器，小楊十分心安理得的就把其他老師扔在了看臺上，讓他們自行觀察，稍作等待。
而已經從周波平和田老師的交鋒中得到了重要信息的語文老師們，也是沒有工夫去管一個普通的工作人員到底在琢磨什么了。
由于這一幫大佬全都是在特別照顧的名單之中的人，所以他們的機器也全都理所應當的被安排在最鄰近出口處，最容易搬運的A區之中。
此時，幾乎已經完全占領了A區的燕京市高中語文教研組支柱們，正猶如剛剛發現了新玩具的小朋友們一樣，這兒瞧瞧，那兒摸摸，這兒聽聽，那兒聞聞，除了沒有敢舔之外，幾乎已經是無所不用其極的去感受自己班的感應倉了。
“小楊啊，我們班這幾臺機器為什么被壓在最下面？”
“呃，周老師，我們這都是氣動支架，壓不到的，在下面的也好取一些。”
“小楊啊，那憑什么我們班的機器就要被放在上面？”
“呃，韓老師，放在下面也就是稍微好取一些，都一樣的，都一樣。”
“小楊啊，這機器怎么開機啊？”
“呃，劉老師，您剛剛開會的時候沒聽嘛……”
“怎么，你是過一把你們唐主任的癮，再給我開次會？”
“這哪兒能呢……我教您，呃不是，我來幫您試試。”
……
與其他老師不同，早有準備，已經認真的把剛剛會議中的每一個細節都記在了腦海中的周波平老師并沒有拉著小楊不放，而是自顧自的來到了自己的10臺機器旁后，便迫不及待的動起了手來。
“氣動支架配有自動取出系統，輸入初始密碼即可啟動……”
來到金屬支架旁的一個小型顯示屏上，周波平一邊默念著，一邊將手中認領單上的編號輸入其中。
隨著“嗤”的一聲，屬于高三（1）班的五臺感應倉便從支架的最上方脫離了開來，伴隨著一陣氣壓變動的聲音，緩緩的降下，停放在了周波平的面前。
“每一臺感應倉中都配有UPS電源，為方便檢驗，在出場前便已經充入半額電量，按下紅色開機鍵即可進入測試狀態……”
來到最外側的一臺感應倉前，周波平稍稍觀察了一下，便發現了位于左上方的紅色啟動鍵。
打開保護罩，周波平剛想要按下去，卻發現自己的手指正在不斷的顫抖。